在洛江，有這么一群人民教師，多年如一日?qǐng)?jiān)守在基層，將青春與熱情化作春泥，不計(jì)回報(bào)地滋養(yǎng)著“祖國(guó)的花朵”。在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，洛江區(qū)教育局和區(qū)融媒體中心聯(lián)合推出【匠心育人】欄目，聚焦教師隊(duì)伍，致敬辛勤“園丁”！

　　作為一名中學(xué)黨員教師，王麗芳堅(jiān)守教育一線25年，恪守陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，愛崗敬業(yè)，立德樹人。曾獲“泉州市級(jí)骨干教師”“洛江區(qū)師德標(biāo)兵”“洛江區(qū)優(yōu)秀班主任”“洛江區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　方寸講臺(tái) 以“愛”育人

　　“同學(xué)們翻開課本，我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下上堂課的內(nèi)容。”在馬甲中學(xué)高二年（1）班教室里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著王麗芳老師講解物理知識(shí)。舉例子、做實(shí)驗(yàn)、講思路、得方法……一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題在講解下變得清晰易懂。

　　她溫柔的眼神撫過(guò)臺(tái)下的學(xué)生，親切的話語(yǔ)在學(xué)生耳旁縈繞，如春雨潤(rùn)物無(wú)聲般耐心解答著學(xué)生們的問(wèn)題。她常說(shuō)：“功夫在課下，成效在課堂。”為此，王麗芳精心設(shè)計(jì)了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)策略，深受學(xué)生歡迎。

　　在其位，謀其事，盡其責(zé)。扎根基層多年的王麗芳并沒有因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而懈怠，她潛心鉆研，遵循素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持以人為本，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

　　“我們都很喜歡王老師的物理課，她總能把枯燥的物理公式變得簡(jiǎn)單好記，而且很尊重學(xué)生的意見。記得高一某次物理課上，我興沖沖上臺(tái)解題，自以為想出了很好的解題思路，殊不知從根本上就做錯(cuò)了。王老師沒有當(dāng)場(chǎng)打斷我，而是幫我一起捋思路找原因，很感謝王老師的諄諄教導(dǎo)。”馬甲中學(xué)高二（1）班學(xué)生熊學(xué)健說(shuō)道。

　　王麗芳對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，也因?yàn)橛辛藧酆妥鹬兀瑢W(xué)生們總是喜歡上她的課。用王麗芳的話說(shuō)，“在我心里沒有什么太多大道理，只有對(duì)學(xué)生的責(zé)任和愛心，因?yàn)閻凼墙逃脑慈瑦凼墙逃暮诵摹?rdquo;她始終努力走近學(xué)生，陪伴他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，做學(xué)生的良師益友。

　　教研為重 科學(xué)管理

　　在工作中，王麗芳除了承擔(dān)物理教學(xué)工作外，還擔(dān)任校長(zhǎng)助理行政職務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校教研方面工作，每學(xué)期組織策劃各科任課老師開展“新高考”的試卷研究學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生程度開展相應(yīng)教學(xué)。她腳踏實(shí)地，勤勉做事，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，讓老師的教學(xué)水平不斷提升、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

　　說(shuō)起王老師的教學(xué)和校務(wù)管理能力，和王老師共事近20載的馬甲中學(xué)團(tuán)委書記杜集新老師連聲贊嘆：“王老師最讓我佩服的就是奉獻(xiàn)精神。以前王老師還在做年段長(zhǎng)的時(shí)候，高三的早讀課她每天都提早來(lái)陪著學(xué)生，把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，還創(chuàng)新了‘超市化校本作業(yè)’等多形式校本課程，不管在教學(xué)還是在校務(wù)工作上都很有方法。”

　　王麗芳在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再接再厲，不斷反思、認(rèn)真研討，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校老師學(xué)習(xí)，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)建立完善校本課程，推動(dòng)校本課程的持續(xù)發(fā)展，使校本課程更加靈動(dòng)，更加扎實(shí)，更加有效。

　　此外，她還積極協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)馬甲中學(xué)順利通過(guò)福建省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中復(fù)查任務(wù)，推動(dòng)馬甲中學(xué)實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，提升學(xué)校教師信息化應(yīng)用能力，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

　　多年堅(jiān)守，砥礪前行

　　而談起為何從事教育事業(yè)，王麗芳感慨道，一切源于她的學(xué)生生涯……早在孩提時(shí)代，當(dāng)年教導(dǎo)她的老師站在講臺(tái)上傳播知識(shí)的身影，深深吸引了她，從此，她便立志成為一名教書育人的老師。從江西上饒師范學(xué)院畢業(yè)后，機(jī)緣巧合下，王麗芳來(lái)到馬甲中學(xué)開始了她為之奉獻(xiàn)半生的教學(xué)生涯。

　　“25年難道沒有機(jī)會(huì)調(diào)往平臺(tái)更大的市區(qū)中學(xué)嗎？”記者不禁問(wèn)道。因?yàn)樵缭诙嗄昵埃觖惙荚袡C(jī)會(huì)調(diào)往平臺(tái)更廣闊的市區(qū)中學(xué)，可是她卻放棄了。王麗芳說(shuō):“真的舍不得離開！我見證了馬甲中學(xué)25年的變化，這里有我奮斗半生的痕跡和最愛的學(xué)生們。”

　　25年，王麗芳見證了馬甲中學(xué)從“一大二破”到“煥然一新”，見證了從老師挨家挨戶勸學(xué)到學(xué)生家庭越來(lái)越重視教育。時(shí)間飛逝，送走了10屆畢業(yè)班近1800名學(xué)生，而王麗芳始終堅(jiān)守在這方寸講臺(tái)之上，從力學(xué)原理講起，從最簡(jiǎn)單的公式教起，年復(fù)一年……

　　此外，王麗芳作為洛江區(qū)政協(xié)常委，還結(jié)合自身工作，撰寫“關(guān)于洛江區(qū)中學(xué)建立和完善教師補(bǔ)充機(jī)制的建議”等提案，均得到采納和回饋，既實(shí)現(xiàn)了“為民說(shuō)話、為民辦事、為民謀福”的政協(xié)職能，也為促進(jìn)洛江教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　成績(jī)不能滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。回首王麗芳老師二十五年的教師生涯，正如保爾·柯察金所說(shuō)——“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。王麗芳老師憑著這份對(duì)教師崗位的熱愛，也將繼續(xù)在平凡的崗位中揮灑汗水，在教育事業(yè)上發(fā)光發(fā)熱。（施倩茹）