實(shí)習(xí)期間加班問題師生溝通不暢
讓李偉和王海等同學(xué)不滿意的是在富士康學(xué)不到任何東西,并且強(qiáng)制他們加班。
“我們專業(yè)對口的崗位是機(jī)械制造、設(shè)計(jì)等,而現(xiàn)在就是在流水線上工作,有些人在前面加錫膏、放電路板,我在中間上物料,后面的人負(fù)責(zé)檢查元件是否偏移、缺漏。這跟我們專業(yè)完全不相關(guān),學(xué)不到任何東西。”李偉介紹說。還有同學(xué)在QQ群里表示不滿:“我們所接觸的都是機(jī)械的操作,只需要?jiǎng)e人告訴你,你照做就好。”
朱老師在接受中國青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)說:“生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是讓他們進(jìn)企業(yè)了解機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行、設(shè)計(jì)等等。我們是要和企業(yè)進(jìn)行溝通,但崗位也要看企業(yè)的安排,不可能想干什么就干什么。”考慮到畢業(yè)設(shè)計(jì),朱老師說他們也會(huì)跟企業(yè)協(xié)調(diào),讓學(xué)生能針對性地做某一部分,把工作范圍再縮小一點(diǎn)。
江老師則認(rèn)為:“生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是要讓你去看生產(chǎn)崗位是怎么生產(chǎn)的。進(jìn)入社會(huì)后,比這個(gè)要?dú)埧岬亩嗟枚唷6野嗬锏呐€說要是這點(diǎn)苦都吃不了,以后還能干啥?”教研室里的老師也都在群里安撫學(xué)生們的情緒。
學(xué)生們對連續(xù)的加班也頗有微詞。全班被分成白班與夜班,一個(gè)月調(diào)換一次。根據(jù)李偉的說法,“我們的工作模式是‘8+2’,即工作8小時(shí),加班2小時(shí)。”
多名學(xué)生證實(shí),他們剛到富士康,就被要求在自愿加班的單子上簽字。王海回憶:“搬到E區(qū)后,人資管理部門讓在這個(gè)上面簽字,當(dāng)時(shí)有一個(gè)女生說‘我不想加班,我不簽’,對方就說最好還是簽一下,到時(shí)候不想加就不加。而我后來和線長(生產(chǎn)線管理人員——記者注)申請不加班時(shí),線長說不行,人手不夠。”
李偉則說,自己當(dāng)時(shí)不愿意就沒簽?zāi)莻€(gè)單子,但后來他一樣被要求加班。
學(xué)生們將這樣的情況反映給了帶隊(duì)老師。但朱老師并不是很清楚學(xué)生們簽字的事情:“那幾天,有一個(gè)學(xué)生晚到,我就帶他去辦相關(guān)手續(xù)了,過后才有學(xué)生告訴我。后來企業(yè)說因?yàn)樽罱巧a(chǎn)高峰,希望大家能加班就盡量加班。”
而江老師剛開始說,“‘8+2’是企業(yè)的一種生產(chǎn)模式,那2小時(shí)加班是自愿的,沒有強(qiáng)制。”但在記者向其說明學(xué)生反映與線長溝通無果后,江老師說:“可能剛開始去確實(shí)存在溝通問題,但我們在學(xué)生加班的第二天就跟企業(yè)聯(lián)系了。”
朱老師表示,“學(xué)生向我反映后,我就找到當(dāng)時(shí)與我對接工作的后臺(tái)(負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)事務(wù)的富士康管理人員——記者注)到現(xiàn)在為止,共溝通過兩次,最近一次是昨天(7月20日)回復(fù)我的,還沒來得及通知大家。”
但截至記者發(fā)稿,李偉和王海等同學(xué)反映他們?nèi)匀灰影啵顐ハ蚓€長申請周日不加班,“線長說不行,周日只有一個(gè)上料員”。王海說:“當(dāng)意見反映到人資,人資再反映到線上,落實(shí)到每一個(gè)組長、線長時(shí),可能就不太能起到作用了。”
老師和學(xué)生之間的溝通問題還體現(xiàn)在實(shí)習(xí)三方協(xié)議上。
多名學(xué)生表示他們在來到富士康之后簽署了實(shí)習(xí)三方協(xié)議,根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,實(shí)習(xí)三方協(xié)議需要實(shí)習(xí)單位、校方、學(xué)生方各執(zhí)一份。但在填寫完相關(guān)個(gè)人信息并簽字后,協(xié)議書就被收走了。
關(guān)于這份協(xié)議,兩位老師并不知情。朱老師說:“他們簽的好像不是三方協(xié)議吧,好像就是一個(gè)實(shí)習(xí)承諾書,學(xué)校沒有要求要簽什么協(xié)議。”江老師也說出發(fā)之前,學(xué)校沒有這個(gè)安排,企業(yè)也沒講過。