流動紅旗沒了廣州一小學全班男孩被罰上廁所要打報告

來源:澎湃新聞 2016-12-29 17:44 http://www.413629.com/

　　一是缺乏申訴渠道，之前的所有溝通都無功而返，現(xiàn)實情況是，提出過異議的家長，他的小孩受到了加倍的懲罰；

　　二是擔心投訴以后遭到老師報復，因為劉老師是三年級的級長，就算調(diào)換到其它班級，在學校也會受到排擠；

　　三是擔心孩子在學校待不下去，而轉校自己又沒有這樣的精力和能力……各種顧慮交織在一起，凝結為一聲嘆息。

　　在采訪過程中，記者了解到，這個班級從一年級起，學生、家長和老師之間就爆發(fā)過矛盾和沖突。

　　當時一些家長打算以聯(lián)名信的方式，向學校提出申請，但因為有一位家長向班主任告密，導致最終不了了之。

　　有家長向記者提供了一次家長會的現(xiàn)場錄音

　　在第一學期的家長會上，有家長質疑老師授權班干部管理學生，但又對班干部的權利不加以限制，導致一年級的小學生受到同班“領導 ”的各種體罰：一百個深蹲，上百個俯臥撐，廁所門口罰站……

　　最終的結果是，家長會后，對老師的教育方式提出質疑的家長帶著孩子轉學到了番禺，每天早晚多花一兩個小時接送孩子上學。

　　她認為，被老師授予權利的“小班干部”也是事件的“受害者”。

　　因為，他們有可能在對學生體罰的過程中、發(fā)展成為校園欺凌的霸主。

　　這位家長在接受記者采訪時坦言，很慶幸自己的決定，因為住在水蔭路同一個小區(qū)里的家長們，每天都會吐槽老師“變本加厲”，而自己雖然付出大量的時間，“孩子卻感受到了上學的快樂。”

　　但在現(xiàn)實生活中，沒有幾個家長能付出這樣的時間和精力。

　　對于班主任的教育方式，不同的家長持有不同看法，有的認為這就是中國式的教育，自己就是這樣被教育長大的，罰一下又怎么樣了？老師又沒有犯法，家長小題大做罷了；有的則認為孩子一看到老師就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連學校都不愿意去、影響學習；有的認為老師的管理方式不可理喻，責任連坐，懲罰任意無度，鼓勵孩子互相打小報告彼此揭發(fā)，班級告密成風，教育方式激發(fā)了人性的陰暗面，影響孩子的一生。

　　而對于家長們的不同意見，劉老師的說法是“我已經(jīng)在教育領域干了二十多年了，輪不到你來指教我怎么教。

　　您是否贊同這位老師的教育方式？

　　您是否遇到過這樣的老師？

　　如果您的孩子遇到這樣的班主任，

　　您會怎么做？

　　如果您也是教育工作者，

　　您怎么看這位同行？

責任編輯：方迪