教育部昨天（15日）召開新聞發布會，推出了首批490門“國家精品在線開放課程”。

　　在線開放課程也被稱為慕課，首批入選的490門課程包括468門本科教育課程和22門專科高等職業教育課程，以公共課、專業基礎課、專業核心課為重點，涵蓋中華優秀傳統文化課、創新創業課以及思想政治課等。

【特別提示：在線學習方法】

　　一，進入網址：“國家精品在線開放課程工作網”www.chinaooc.com.cn

二，點擊“首批認定課程”，就可以看到首批490門國家精品在線課程的名單，點擊你想學的課程，就會自動跳轉到課程所在的網址鏈接。

　　以北京大學、清華大學、武漢大學、哈爾濱工業大學等一流大學建設高校為主建設的344門課程入選，占比70.2%；由包括院士、教學名師、長江學者等在內的教授領銜的課程有340門入選，占比70%。入選課程中，選課人數超過10萬人次的有78門，占比15.9%。北京大學的《藝術與審美》課入選了此次精品課程。

　　北京大學教授 葉朗：過去我們在學校里頭開一個通選課，最大的教室500人，坐滿了、擠滿了600人，坐在地下什么的。可是我們這個（在線開放）課，選課的學生有600多所大學，16萬人，這個是很難想象的。所以互聯網是提供一種新的生產力，對我們教育來講非常重要。

　　據介紹，教育部將通過使用評價、定期檢查等方式，對國家精品在線開放課程的在線運行、實際應用、教學效果等進行跟蹤監測和綜合評價。

　　教育部高等教育司司長 吳巖：我們要有五年的共享時期，假如在五年期間，你不完善、不改進、不更新，那么你的國家精品在線開放課程的這種所謂的稱號就會被取消。

我國在線開放課程數量居世界第一

　　2013年是中國在線開放課程的元年。經過幾年的發展，如今我國在線開放課程的數量已位居世界第一。

　　據介紹，目前，我國460多所高校已建設3200多門在線開放課程上線課程平臺，其中，201門在線開放課程登錄國際著名課程平臺，“清華漢語”等進入2016年國際著名課程平臺前10名。

　　吳巖：這種新型課程與教學模式，應該說打破了傳統教育的時空界限和學校的圍墻，正在成為世界各國爭奪下一輪高等教育改革發展主導權、話語權的重要陣地和焦點領域，而且將日益成為爭奪教育對象、輸出價值觀的重要平臺。

　　如今，在線開放課程的建設與應用已經實現了大范圍的優質教育資源共享，西部高校獲得高水平大學教學支持，并共享2400門優質課程，已有600多萬人次大學生獲得慕課學分。同時，在線學習、翻轉課堂、線上與線下混合式學習等共享與應用模式不斷涌現。

精品在線開放課程2020年達3千門

　　在發布會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，到2020年，以國家名義推出的“國家精品在線開放課程”將達到3000門，同時推出1000個“示范性虛擬仿真實驗教學項目”。

　　吳巖：我們大學教育面臨著實驗教學、實訓教學、實習教學如何走的問題，我們沒有辦法在企業、在社會實踐部門真正頂崗，因此我們可以用虛擬仿真的手段，在網上設計汽車、做爆炸實驗、開飛機、做手術、遨游太空等等，這個虛擬仿真是我們實驗、實習、實訓教學未來的一個方向。

　　據介紹，下一步重點還將推出中國在線開放課程標準，同時用“互聯網+”、人工智能等現代信息技術手段，推進課程改革、教學方式與學習方式變革，實現高等教育教學質量的“變軌超車”。

　　吳巖：變軌超車是開辟一條新的路徑，是一種革命性的變化，是在人才培養的方法、技術、手段等等教學模式方面的變軌，旨在達到質量的躍升。通過這樣一個新的路徑，有可能原先需要跑五千公里，現在我們可能跑兩千公里、三千公里就能達到目標。