所以,現在語言教育界比較接受的看法是,不同語言的結合使用可以挑戰大腦,從而讓大腦在適應和練習的過程中得到更大程度的發展。
而所謂“不同的語言”,最好是彼此之間差異越大越好,可以是同一種語言的不同方言(比如廣東話和普通話,江西話和福建話),可以是兩種相關的語言(比如意大利語和西班牙語),也可以是完全不同的語言體系(比如英語和中文)。
所以,下次老人帶娃時用各式“地方普通話”和娃互動,或者教娃說方言的時候,我們可以不僅不用焦慮,反而要高興啦!
德化牛母岐層林盡染五彩斑斕
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
閩南網推出專題報道,以圖、文、視頻等形式,展現泉州在補齊養老事業短板,提升養老服