佛山外國語學校教室外墻變PK墻：掛滿戰(zhàn)書挑戰(zhàn)學霸

來源:大洋網 2018-02-07 16:01 http://www.413629.com/

　　這樣的挑戰(zhàn)是否肆意妄言？

　　“這樣的挑戰(zhàn)書在初中班級很流行。”佛山市外國語學校相關負責人稱，“不過挑戰(zhàn)書并不是肆意妄言，學生在下挑戰(zhàn)書前，我們的老師都有幫助他們做詳細的分析。”

　　據稱，老師把班上學生的各科成績大概分為“綠色”“黃色”“紅色”3個層級，“綠色”的學生代表著他們在該學科的進步空間比較大，“黃色”代表綜合實力比較強的學生，“紅色”則是班上的學霸。

　　“我們一般建議學生在同樣顏色區(qū)域內挑選比自己強的學生進行挑戰(zhàn)。”相關老師稱，同區(qū)域內的一個學生也可以接受幾個同學的挑戰(zhàn)，目的就是每個學生都可以通過自己的努力，在一定的范圍內戰(zhàn)勝比自己優(yōu)秀的對手，從而讓自己變得更加優(yōu)秀。

　　“當然有些特別有潛力并且進步大的學生，我們也會支持他們跨顏色區(qū)域去選擇挑戰(zhàn)對象。”該校相關負責人表示，挑戰(zhàn)除了定有獎懲規(guī)則外，班上的家委會也會給挑戰(zhàn)成功的學生發(fā)放學習用品、零食等作為獎勵。而挑戰(zhàn)失敗的學生則要結合自己期末考的試卷寫“反思說明書”，因此學生對挑戰(zhàn)都非常重視，會非常認真去對待。

　　挑戰(zhàn)會否給學生造成壓力？

　　“我們對挑戰(zhàn)的理解不是鼓勵郭敬明去跟姚明比身高，而是鼓勵郭敬明去跟韓寒比寫作才華。”佛山市外國語學校相關負責人稱，壓力其實也是因人而異，對有的學生來說是壓力，對有的學生則是動力，“嚴格來說，應該沒有一所零壓力的學校。”

　　該負責人稱，面對挑戰(zhàn)是學生的人生必修課，贏了，贏出信心；輸了，輸出風度，在學習和生活中學會面對輸贏，接受不完美的自己。“教育家陶行知說，學校即社會，社會上的熱門綜藝節(jié)目《我是歌手》也可以回答這個問題，無論之前有多么功成名就，在挑戰(zhàn)中都會遇到變數，這個節(jié)目最吸引人的地方就是每一個歌手都是全力以赴地去做最好的自己，但是輸贏卻不一定。表面上是向別人發(fā)起挑戰(zhàn)，更深層次的則是向舒適區(qū)的自己挑戰(zhàn)。”

　　“學生如果不愿意下挑戰(zhàn)書，其實也沒什么，學校會尊重每個個體的差異，并不會強迫他們。事實上，很多時候都是學生自愿以這種方式去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)別人。”相關老師說。

　　“現在的00后學生個性更加張揚，下挑戰(zhàn)書也是他們個性的表現吧。我們當年讀書的時候也會設定追趕的目標，只是當時都是默默比拼較勁，不會這么公開化。”——學生家長張女士