學生課間向老師詢問問題。中國青年網通訊員 肖福生 提供
“每次上黃老師的課都很期待,早早就發(fā)短信過去‘訂歌’,要是下手慢了,就要等到下一次課了。能在教室聽到自己點播的歌曲,這是一件多么令人激動的事情。”礦加161班的葉濤對記者說道。
據黃建都介紹,課間點歌是這個學期開始的,學生都樂意發(fā)短信點歌,既有為自己點歌的,也有為他人點歌的。點歌是學生釋放自己的一種方式,也是教師了解學生的一種途徑。學生所點歌曲的感情基調往往與學生的情緒狀態(tài)密切相關,了解學生的心境為師生溝通打下了基礎。
點歌短信截圖。中國青年網通訊員 肖福生 提供
“課間點歌打破了學生對毛概老師的傳統(tǒng)認知,不少學生們會找我聊天,把心里的苦悶說出來。每節(jié)課課間都有許多學生點歌,所點的大多是流行音樂,大家有時會跟著哼唱幾句。教室氣氛不壓抑了,學生的思維便會更加活躍,我教的也就更輕松。”黃建都笑著說道。
課間閑暇時間,黃建都也會播放自己喜愛的歌,為學生介紹起課程的一些趣味知識。他表示:“課間點歌這一特色會保持下去,以后有機會還會帶同學去社區(qū),結合課程內容與學生一起開展實踐調查活動,讓學生能更好把所學知識應用到實際中來,一改毛概理論枯燥乏味的基調,增加與學生互動,讓課程教學生動起來。”(記者 崔寧寧 通訊員 肖福生 王堃)
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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