­　　日前，媒體關(guān)于課外輔導(dǎo)班的連續(xù)報(bào)道清晰顯示出我國校外培訓(xùn)的“瘋狂”和父母的焦慮。盡管父母?jìng)兇蠖嘁膊徽J(rèn)同這種課外培訓(xùn)，卻依然趨之若鶩。因?yàn)閯e的孩子都在參加，自己的孩子若不參加難免會(huì)吃虧，于是家長只好跟著一起“瘋狂”，相互裹挾著越來越多地陷入一種類似“囚徒困境”的尷尬境地。

­　　那么，德國中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的情況是怎樣的？多項(xiàng)德國學(xué)生和家長關(guān)于課外輔導(dǎo)班的數(shù)據(jù)，清晰呈現(xiàn)了目前德國的課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀。

­　　課外輔導(dǎo)德國最不普及

­　　調(diào)查顯示：就數(shù)學(xué)科目而言，德國參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生比例（28.6%）不僅遠(yuǎn)低于日本（69.8%）和韓國（66%），也落后于芬蘭（47.4%）、英國（41.7%）、丹麥（40.9%）、瑞典（39.6%）、法國（35.6%）和美國（29.7%）等歐美國家。

­　　貝塔斯曼基金會(huì)委托完成的一項(xiàng)德國全國性調(diào)查顯示，在2014至2015學(xué)年，德國有14%的中小學(xué)生（6歲至16歲）參加了課外輔導(dǎo)。其中，參加課外輔導(dǎo)的小學(xué)生比例是5%，中學(xué)生的比例是18%。可見德國參加課外輔導(dǎo)的中小學(xué)生僅占少數(shù)。此外，2012年國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）的調(diào)查顯示，德國課外輔導(dǎo)主要集中在數(shù)學(xué)和外語兩個(gè)科目。德國15歲中學(xué)生參加各個(gè)科目課外輔導(dǎo)的比例分別是數(shù)學(xué)28.6%、外語28%、德語16%、自然科學(xué)15.3%。

­　　從國際比較的角度來看，德國15歲中學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的比例遠(yuǎn)低于經(jīng)合組織（OECD）成員方的平均水平（37.9%）。就數(shù)學(xué)科目而言，德國的比例（28.6%）不僅遠(yuǎn)低于日本（69.8%）和韓國（66%）這兩個(gè)東亞國家，也落后于芬蘭（47.4%）、英國（41.7%）、丹麥（40.9%）、瑞典（39.6%）、法國（35.6%）和美國（29.7%）等歐美國家。在發(fā)達(dá)國家中，德國是課外輔導(dǎo)最不普及的國家之一，這自然也可以被視為對(duì)其學(xué)校教育質(zhì)量的一種認(rèn)可。

­　　貝塔斯曼基金會(huì)的調(diào)查顯示，在參加課外輔導(dǎo)的中小學(xué)生中，39%的人每周參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間是1小時(shí)，39%的人是每周2小時(shí)，11%的人是每周3小時(shí)，11%的人是每周4小時(shí)及以上。這一調(diào)查結(jié)果與2012年國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果基本吻合，即德國大約90%參加課外輔導(dǎo)的15歲中學(xué)生每周的輔導(dǎo)時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi)。只有約10%的人參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間多于3小時(shí)。

­　　貝塔斯曼基金會(huì)的調(diào)查還顯示，在參加課外輔導(dǎo)的中小學(xué)生當(dāng)中，26%的父母不需要為此支付費(fèi)用。因?yàn)樗麄兯鶇⒓拥闹饕侨罩乒W(xué)校下午提供的課外輔導(dǎo)或者其他由政府資助的課外輔導(dǎo)項(xiàng)目。69%的父母選擇的是自費(fèi)的課外輔導(dǎo)。其中，18%的父母每月為課外輔導(dǎo)的支出少于50歐元，30%的人每月支出是51至100歐元，15%的人每月支出是101至150歐元，4%的人每月支出是151至200歐元，僅有2%的人每月支出超過了200歐元。根據(jù)該調(diào)查負(fù)責(zé)人科里姆教授的計(jì)算，德國父母每個(gè)月為此平均支出87歐元。若以德國家庭平均每月收入2988歐元來計(jì)算，課外輔導(dǎo)的費(fèi)用占比不足3%。