校內減負,校外增負。
一方面是學校減負后的輕松自如,另一方面是校外培訓的熱火朝天。體制內的素質教育與體制外的應試教育離奇地組合在一起,構成了今天城市教育最熟悉的圖景。
小升初取消了,中考名額分配了,優質教育擴大了,均衡教育推進了,為什么學習壓力絲毫不減?為什么校外培訓愈加火爆,甚至“一座難求”?
追問一:教育政策的實施為何與現實背道而馳
初冬,入夜,霧霾。
3個小時的補習結束,大廈樓前人們進進出出。
無論天氣如何,劉女士都已經習慣了每個周末陪孩子到培訓機構學習。細數,已經一年有余。近在眼前的水果攤位燈火通明。課后,她總會到那里買些水果給孩子。她要讓孩子知道,生活的滋味是多種多樣的,不只是苦,也可以甜。