有償替課不止一次被媒體曝光,公眾的第一反應往往是,大學生不懂事,父母出錢供讀書,學生花錢不讀書。這不僅是欺騙學校和老師,更是欺騙父母和自己,影響惡劣。對高校學生貼上標簽,進行批評的聲音有很多。但是,筆者想說,板子不能只打在大學生身上,高校方面也存在諸多的問題。
在上述提到的調查中,51.90%的大學生認為“與實習或課外實踐相沖突”是選擇替課的原因。同時,有44.65%的大學生是因“課程枯燥或者對課程不感興趣”而選擇替課。但是,仍有3.45%的大學生是“任性就是不想上課”。
21世紀教育研究院副院長、知名教育學者熊丙奇曾表示,中國的大學缺乏辦學自主權,包括課程設置自主權。再加上教師對課堂缺乏投入,自然而然課堂質量也就不高、缺乏吸引力。
再者,隨著大學的擴招,很多課程尤其是公共課程采取大班授課的方法,老師和學生的陌生感增加。更加劇了學生有償替課的行為。
由此看來,高校“有償替課”成風,不僅是“學風”問題,同時也是“教風”問題。高校要改變對教師要想真正改變這種尷尬現象,學校也要適當改變對教師的考核標準,不能死盯“考勤”,更要在課程設置和傳授上下功夫,研究社會需求與教育內容的沖突,不斷提高這些課程對于大學生的吸引力,讓大學生不僅不敢“逃課”,而且不想“逃課”。(杜靜)