玩兒,也能玩出一番天地來。
張郎郎的父親是版畫家張仃,自小喜歡畫畫。當(dāng)時(shí),班上的學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備了兩個(gè)本子,讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間“搞創(chuàng)作”,一本寫詩(shī),一本畫畫。“我是積極分子,常在本子上畫畫,很快就把一本畫完了。后來學(xué)習(xí)委員就不讓我畫了,‘你一個(gè)人都畫了,別人就沒法畫了’,所以我就改寫詩(shī)了。”張郎郎笑著說。在語(yǔ)文教師白繼先指導(dǎo)下,張郎郎開始“搞創(chuàng)作”了。
育才小學(xué)課余時(shí)間的彈球游戲“彈”出了一個(gè)美術(shù)家、書法家于曙光。“于曙光喜歡彈球,技藝高超,從大同學(xué)那里贏了不少玻璃球。有一次,對(duì)手沒有玻璃球輸給他,只好給他一個(gè)真正的玉石球……于曙光由此得了個(gè)綽號(hào)‘玉石球’。從此他特別喜歡撿石頭,并嘗試在石頭上刻字。久而久之,成了無師自通的雕刻家。”劉歌回憶道。
這是曾經(jīng)在育才小學(xué)學(xué)習(xí)過的人們的歷史記憶,這些記憶勾勒出一所學(xué)校富有文化氣質(zhì)的背影。(記者 楊桂青)