英澳頂級名校留學體驗親述

來源:北京晨報 2017-04-24 09:51 http://www.413629.com/

　　很多同學對海外的留學生活充滿向往，覺得是一個開闊眼界、提升自身含金量的極好方式。但也有些同學覺得，留學是個未知數，可能會遇到很多困難和挑戰。千軍萬馬過獨木橋的名校本身就很不容易申請，而即使進入名校后，又怎樣才能迎接挑戰，順利畢業？

　　筆者從事留學教育十年，也曾有幸就讀于世界排名前50的英國大學。在此和大家分享一下中西方教學的不同，特別是中國留學生在海外求學中會遇到的幾大困難。

　　第一、對語言能力要求高。以雅思為例，雖然英澳的大學在本科和碩士階段對雅思的要求從5.5到7分不等。但實際上，往往是拿到7分以上的中國學員，才會學得較為輕松，因為7分以上標志著能用語言流暢交流。如果不能用語言進行流暢交流，實際運用語言的能力不夠，在去到國外之后，會經歷一個漫長和痛苦的適應過程。

　　第二、對專業詞匯的要求高。在國外求學的時候，除了英語的日常交流詞匯之外，還會遇到很多的專業術語和標準措辭。這些詞匯非常有用，能幫助學生在未來工作時，精準地在國際平臺上交流信息、建立信任。但是，這些詞匯紛繁復雜，如果在出國后不去主動進行大量的閱讀和強化積累，容易感到暈頭轉向。

　　第三、對自主學習的能力要求高。自主學習在英文中叫“independent learning”，包括不拘泥于課本、教師和教學大綱，自己安排學習計劃、資料來源和運用知識的角度和廣度等。在西方的大學中，老師不會像中國教師一樣，苦口婆心地管教學生、細致地輔導和要求學生，而是鼓勵學生自己去安排學習過程、獨立思考。突然置身到這樣一種沒人管的環境中，中國學生，特別是低齡的學生，往往容易無所適從，不知道怎樣做計劃和約束自己，也不會去主動尋找學習的重點和方向。

　　第四、對思維和交流能力要求高。西方課堂的教學方法以引導式為主，老師主要提供一個大概的方向和議題，而后鼓勵學生在課堂上辯證思考、從多角度分析問題，并積極參與到討論和演講中，分享各自的觀點、互相學習、互相打分。這其中培養的交流能力、邏輯分析能力、團隊合作能力等，對未來的工作有非常大的幫助。但這對剛出國的中國學生也是個較大的挑戰，因為傳統的中國式教學使得中國的孩子們養成了上課安靜記筆記的習慣，不愛主動發言，缺乏討論和演講的技巧。

責任編輯：凌芹莉