文數(shù) 重主干知識(shí)，考生應(yīng)較易接受

點(diǎn)評(píng)人：泉州七中高三文科數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng) 黃永生

試卷分析

　　閩南網(wǎng)6月9日訊 相較去年文科考生的眼淚，今年文科數(shù)學(xué)試卷給考生的感覺(jué)算不錯(cuò)。試卷源于高中的主干知識(shí)，其中包括數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、解析幾何和函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等知識(shí)主線，比較全面地考查了高中數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)。相比往年，今年文科數(shù)學(xué)試卷在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有更大的變動(dòng)，在考查知識(shí)的順序和側(cè)重點(diǎn)上較為傳統(tǒng)，沒(méi)有偏題怪題，注重主干知識(shí)內(nèi)容的考查，更加符合考生答題的口味，考生較易接受。（閩南網(wǎng)特邀名師點(diǎn)評(píng)2014年福建高考英語(yǔ)試卷）

　　試卷根據(jù)數(shù)學(xué)各分支在中學(xué)數(shù)學(xué)的地位及課時(shí)比例，合理確定考查力度。如選擇題的前半部分，集合、復(fù)數(shù)、常用邏輯用語(yǔ)、程序框圖等知識(shí)，占分比例小，試題難度也較小，選擇題11注重適當(dāng)?shù)闹R(shí)交匯，考查考生的轉(zhuǎn)化與化歸能力，作為選拔性的選擇題12和填空16題，重點(diǎn)考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與邏輯推理能力，凸顯高考的選拔性功能；主干知識(shí)方面，17題數(shù)列所占的課時(shí)比例相對(duì)較少，考查難度較低。

　　18題三角函數(shù)注重考查恒等變換及圖像性質(zhì)，19題立體幾何考查線面垂直關(guān)系的證明和體積的計(jì)算。前三道解答題對(duì)考生的要求較為基礎(chǔ)，考生只需在準(zhǔn)確識(shí)記公式基礎(chǔ)上加以簡(jiǎn)單計(jì)算和證明即可，充分體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。20題概率與統(tǒng)計(jì)以表格的形式考查學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力及應(yīng)用意識(shí)，較前三道解答題從能力要求上有更進(jìn)一步的要求。21題解析幾何設(shè)計(jì)了適量的、需要考生經(jīng)過(guò)積極自主探究才能完成的新情境問(wèn)題，要求考生根據(jù)題目背景提供的信息，通過(guò)計(jì)算與推理，探求運(yùn)動(dòng)變化中的線段長(zhǎng)度的定值問(wèn)題。22題函數(shù)導(dǎo)數(shù)的第一問(wèn)解題入手較為簡(jiǎn)單，后兩問(wèn)都是考查推理證明，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的考查。

　　值得一提的是，今年文科數(shù)學(xué)試卷在文字表述上精簡(jiǎn)，可以縮短學(xué)生審題的時(shí)間，提高學(xué)生解決“數(shù)學(xué)本質(zhì)”問(wèn)題的效率。但選擇題10與去年福建某市質(zhì)檢題可謂一模一樣，相比而言缺乏高考的原創(chuàng)之意。

給2015屆考生的建議

　　要注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)要突出學(xué)生能力的訓(xùn)練。學(xué)生要在老師指導(dǎo)下，建立比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)注意自己的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊，把最重要的知識(shí)掌握到較為熟練的程度，不做難題、偏題、怪題，注重典型題型積累。（海都記者 黃曉燕 李曉蓉 葉碧玉 莊奕燁）