時(shí)評(píng)：“廉價(jià)實(shí)習(xí)生”鬧劇放大職業(yè)教育管理缺陷
每年“雙11”，買買買都伴隨著快遞量的猛增。大量的包裹，讓很多快遞公司人手非常緊張。最近幾天，接連有好幾位陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生向媒體反映，從11月12日開始，他們學(xué)校公路運(yùn)輸管理專業(yè)的240名大二學(xué)生被學(xué)校安排到某快遞公司西北分揀中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，每天工作10小時(shí)，報(bào)酬卻僅有10元。（央視）
又一次，“廉價(jià)實(shí)習(xí)生”的故事再添新例。校方把數(shù)百名大學(xué)生強(qiáng)制派去分揀快遞，卻美其名曰是“教學(xué)計(jì)劃中的一部分”。勞動(dòng)力壓榨被描述得如此“清新脫俗”，也實(shí)在是難為始作俑者的一番巧舌自辯了。
關(guān)于職教實(shí)習(xí)，其實(shí)早有一整套完整規(guī)范。可現(xiàn)實(shí)中，仍有不少學(xué)校自行其是，肆意將學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞力轉(zhuǎn)手謀利。究其原因，很大程度上乃是由于相關(guān)管理規(guī)定往往流于寬泛，給一些職校留下了極大的投機(jī)和變通空間。比如說(shuō)，按照要求“職校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位應(yīng)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近”，然而倘若由校方來(lái)定義和解釋所謂的“專業(yè)對(duì)口或相近”，那么勢(shì)必會(huì)有一連串牽強(qiáng)附會(huì)的戲碼——讓公路運(yùn)輸管理專業(yè)的學(xué)生去分揀快遞，在其所在學(xué)?？磥?lái)，儼然也可說(shuō)是“專業(yè)相關(guān)”！
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