家長擔心頻換老師影響孩子
對于家長的維權,該校校辦的一位老師告訴記者,這個班的老師的確是換過幾次,一方面是因為代課老師的孩子生病,所以導致老師請假,為了不影響孩子學習,學校方面最終辭退了老師。另一方面,有些是家長對老師不滿意,所以學校換掉的,并表示目前已經和家長商議好,解決了此事。
據這位老師介紹,該校一共有72名代課老師,1200名學生,學校成立至今已經3年時間。其實,家長反映老師頻頻更換,學校已經在制度上進行了明確規定,即便老師要離開現在的工作崗位,也要提前一個月告知學校,在新老師到來之后,交接完工作才能離開。
即便學校有諸多的硬性規定,但作為學生家長來說,始終擔心經常性地換教師,會給學生一種無所適從的感覺,很難進入狀態。教師換的次數越多,對學生學習造成的負面影響就越大。
在學生家長看來,教師流動性太大,無疑對學校的教育教學質量產生了不利影響。而在民辦學校看來,適時地更換也并非一件壞事。西安一所民辦小學的副校長告訴記者,小學六年期間更換2至3次班主任最為適宜。對于一、二年級新生而言,頻繁更換班主任或將造成孩子心理上的陌生感,甚至恐懼感。在塑造班級凝聚力、培養學生歸屬感方面,班主任的角色起到至關重要的作用,因此,以低、中、高學段更換班主任最為適宜。適當更換班主任,會讓學生接觸到更多元、風格迥異的教師,對他們的成長也是有益的。