杭州小學生性教育讀本引爭議官方：教師要系統培訓

來源:北京晨報 2017-03-06 10:51 http://www.413629.com/

　　“《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》的研發出版準備時間長達9年，而在這9年當中更是經過了三輪的教學試驗，除了專家和教師，北師大兒童性教育課題組成員也多次與學生父母交流。”

　　劉文利主編《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》二年級下冊P29，北京師范大學出版社,2014。

　　3月4日，針對此前網上引起多方熱議的《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》（以下簡稱為《讀本》）一書，該教材的主編劉文利將其所在的北師大兒童性教育課題組一篇“回應”發給澎湃新聞。這篇名為《對引發討論的回應》（以下簡稱為《回應》）的文章，對編寫該教材的初衷與背景、編寫設計過程、網友熱議的“敏感內容”、進一步的完善改進等一一作出了解答。

　　《回應》還表示，目前，課題組也在編寫與這套讀本配套的教師用書和父母讀本，希望能夠進一步解決這些問題。

　　網友截圖不完整、不能準確表達教材真實意思

　　3月3日，有媒體報道，浙江杭州蕭山一位二年級孩子的媽媽在其微博上吐槽學校發放的《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》，稱該教材尺度太大并附上教材中部分和文字，一時間該本教材和其中部分內容在網上引起熱議。

　　3月4日，針對各界的熱議和質疑，該教材主編劉文利及其所在課題組的《回應》一文稱，希望所有的父母、教師、關心兒童健康成長的各界人士能為兒童性發展、性教育提供安全、支持的環境，希望孩子能夠基于科學、準確的信息形成正確的價值觀。

　　針對有許多網友所質疑的的大尺度“圖片”，北師大兒童性教育課題組認為：不少媒體和網友所討論的截圖并不完整，不能準確表達教材的真實意思，“我們希望性知識能和其它科學知識一樣，被自然、準確地傳遞給兒童，讓兒童感覺到認識陰莖、陰囊、陰道、子宮等生殖器官，跟認識身體的其它器官一樣，懂得這些器官很重要，一定要保護好。”

　　《回應》還表示，這套《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》本身就是作為一門校本課程的教學材料來設計的，讀本中的一些內容確實需要經過培訓的教師在課堂上給學生解讀、引導，這也正是我們堅持將該門課程納入義務教育課程體系，并要求學校在使用這套讀本、開設課程之前應進行完整的教師培訓的原因。目前，課題組也在編寫與這套讀本配套的教師用書和父母讀本，希望能夠進一步解決這些問題。

　　劉文利主編《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》二年級下冊P27，北京師范大學出版社，2014。

　　在形式上，這套讀本基于校本課程教學材料設計，從小學一年級到六年級，每個年級分上、下冊，每個學期六課時。在內容上，讀本依據《中小學健康教育指導綱要》的相關內容要求和2009年聯合國教科文組織發布的《國際性教育技術指導綱要》的六個關鍵概念，設計了家庭與朋友、生活與技能、性別與權利、身體發育、性與健康行為和性與生殖健康六個單元，內容涉及兒童性發展的各個方面。