高中老師開創意寫作課程招生條件：“討厭作文”的學生

來源:星教師 2017-02-14 09:43 http://www.413629.com/

　　在應試寫作重災區的高中，一位老師卻偏要開一門創意寫作課，吸納那些“討厭作文”的孩子。這一段溫暖的創意寫作之旅不僅征服了學生的心，也讓老師完成了課題并獲獎，出版了專著，實現了職業素養水平的飛躍。其實只要愿意嘗試和探索，這樣的故事也可以發生在您的班級里。

　　文｜謝澹

　　編輯｜鄒雪平

　　圖片｜涂鴉王國

　　讓高中寫作也變成一件有趣的事

　　2009 年，又迎來了新一屆學生，我開始考慮如何讓寫作變成一件有趣的事。

　　我任教的其中一個班級是年段的文科特色班，女生多，文藝氣息濃，與我很投緣。我想，在這樣一個班級里進行一些有趣的寫作活動可能會是一件讓彼此高興的事情。我試水了第一個創作活動——繪本。

　　那時的我，正是一個兩歲孩子的媽媽，瘋狂癡迷繪本，大量購買，海量閱讀。我發現很多好故事不僅適合小孩子，也適合長大了的學生，甚至已過而立的我。于是我開始在晚自修快結束時給他們講故事，后來就讓他們也學著寫故事，然后我就讀到了很多讓我驚訝驚嘆的故事。我將此活動推廣到另一個理科平行班，效果也很好。

　　寒假里，我們又進行了一次小范圍的小說創作，學生寫作熱情高漲。高一下學期開始第三次創作嘗試——歌詞。

　　因為有前幾次活動的鋪墊和經驗，歌詞創作的推進順利而有效，最后的班級演唱會更是把活動推向高潮。

　　這些活動，讓我看到在寫作上學生久違的笑容與期待，使我深信學生自我學習的能力和創造力，并且深信寫作在擺脫功利化、單一化之后所呈現的廣闊世界和豐富內容。同時，在此過程中，我也從“八股制”的文章中脫離出來，呼吸到了新鮮的空氣。

　　我打算把這樣的活動進行下去。于是，在整個高一、高二階段，我和我的學生共同經歷了六次創作活動：繪本、小說、歌詞、拍客、詩歌和“尋找一棵樹”主題寫作。

　　學生們在最后的活動心得中說：“希望這些活動能在您的下屆、下下屆、下下下、下下下下……屆一直延續。不只是我們，我們后面的學生也能享受到這種快樂。”而我也在這些活動的基礎上，完成了“基于創作的寫作學習”這一課題研究，并形成了一本書《筆墨正年華》，于2013年年底出版。

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