在該校,一個彩色的火車頭、一個被改造的變形金剛格外引人注目。
火車頭是中央美術學院一名畢業生的畢業設計作品,畢業展覽結束后,在網上售賣。單強了解到,作品源于這名學生6歲時,父親送他一個玩具火車頭,后來,他大學學習雕刻。“每個孩子都有自己的夢想與情懷,這個作品就是一個少年勇敢追夢的故事。”火車頭被單強買了回來,擺放在校園內。
變形金剛則由一輛廢舊的捷達車改造而成。“高職學生常常認為自己是應試教育的失敗者,但其實如果有好的教學與學習方式和文化,他完全可以脫胎換骨。”單強說。
人才培養、科研創新、服務社會、文化傳承、國際交流與合作……社會發展使得大學的使命越來越多。在西南交通大學校長徐飛看來,“大學的根本使命是人才培養”,教師的根本使命是教書育人,通過抓教育教學,把學生培養成知識專業、人格完整的人。
“大學的根本使命是培養明德至善的人才。”中南財經政法大學校長楊燦明也說,校長作為領導者、教育者和管理者,理應成為這一使命的捍衛者和踐行者。要解決好“培養什么樣的人”的問題,既要明確將學生往哪個方向引導,又要懂得如何引導。
作為服務者,校長應通過加強學科建設、師資隊伍建設等,為人才培養提供保障、增強動力。該校不斷創新本科人才培養模式,實施“戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃”“卓越法律人才培養計劃”等,打通學科壁壘,為學生個性化發展提供更多選擇空間。
與會校長們表示,平等看待每一個學生,“人人皆可成才”應成為當今教育界公認的人才培養思路和今后大學必須秉承的發展理念。(朱娟娟 謝洋)
原標題:大學校長怎樣抓住95后學生的心