老師嘗試用APP布置作業(yè) 學生：提高效率和正確率

來源:云南網(wǎng) 2017-01-12 10:32 http://www.413629.com/

　　家長觀點

　　正方再也不用擔心孩子玩手機了

　　對于這種用APP做作業(yè)的方式，一些家長也覺得新鮮又有趣。楊女士告訴記者：“自從老師開始用APP布置作業(yè)后，我就再也不用擔心孩子玩手機了。過去，孩子拿手機基本都是玩游戲，現(xiàn)在放學一回家就會找我要手機，但主要是用于做作業(yè)。而且為了跟同學比拼，做作業(yè)的效率也很高，我們家長都支持。”

　　初一學生家長丁女士也對APP做作業(yè)點贊：“這種方式挺新鮮的，讓孩子的學習興趣提高了不少。而且做題還要計時，放學回家他就會抓緊時間做，不像以前，孩子在自己的房間里磨磨蹭蹭，太慢了！”

　　反方孩子盯著手機視力更差了

　　雖然不少家長肯定作業(yè)APP帶來的便利，但也有家長有著自己的擔心。錢女士說：“雖然孩子很喜歡在APP上做作業(yè)，但把手機交給孩子拿去做作業(yè)，家長有時候太忙不可能一直在旁邊督促，擔心孩子會沉迷于手機，這樣反而分散注意力，會影響學習。而且，孩子在完成作業(yè)時還要長時間盯著手機，對孩子的視力肯定會造成傷害。”

　　一位爸爸擔心地說：“我生怕孩子做作業(yè)時不會做，就忙著上網(wǎng)找答案，所以我和他媽媽都是輪流在旁邊盯著孩子，這無形中就增加了家長的負擔。而且，用APP做作業(yè)，不知道老師第二天還會不會一題一題認真講解？相比之下我還是更支持傳統(tǒng)的書面作業(yè)方式。”

　　專家提醒 用APP做作業(yè)要謹慎

　　近年來，學生完成作業(yè)的方式已越來越多樣化，新浪教育日前發(fā)布的《2016年度在線教育用戶白皮書》中顯示，由于家長比較關(guān)注孩子的教育問題，所以中小學類APP使用率較高，用戶活躍度也較高。在線作業(yè)逐漸在省內(nèi)外多個城市興起，廣州等地小學生也會用APP來做作業(yè)。

　　除了APP做作業(yè)，昆明部分學校和課外輔導(dǎo)機構(gòu)還出現(xiàn)了微信語音作業(yè)，學生以微信語音或音頻的方式在微信群里提交，老師直接在微信群中進行點評。我省著名青少年教育專家余允珠認為，通過手機APP做作業(yè)有利于遠程教育和優(yōu)勢資源共享，但是學生的學習能力和學習方式有差異，可能會有部分學生不適合這樣的方式，但不可否認這是教育發(fā)展的一個趨勢。

　　余允珠提醒：對于這類作業(yè)方式要謹慎對待，要把握好度。利用APP時應(yīng)按照孩子的年齡和學齡完成教材內(nèi)的東西，如果APP作業(yè)在孩子智力發(fā)展的同時能夠讓孩子提升學習能力、進行素質(zhì)教育那是好事，但如果偏離了教育的目的，過度商業(yè)化或是加重學生和家長的負擔，那就不可取。

　　余允珠建議：作為老師，要因材施教有針對性地推薦學生使用APP做作業(yè)；作為家長，要讓孩子有興趣主動去學習，但由于孩子都是未成年人，在用APP做作業(yè)時需要家長監(jiān)護。”

責任編輯：方迪