在智能手機(jī)占主導(dǎo)的今天,學(xué)校時(shí)不時(shí)要求家長(zhǎng)參加一些網(wǎng)頁(yè)投票、點(diǎn)贊的活動(dòng),大家不堪其擾卻不敢說(shuō)“不”。12月26日,長(zhǎng)沙市教育局出臺(tái)《長(zhǎng)沙市減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項(xiàng)規(guī)定(試行)》,要求學(xué)校和教師不得組織各種評(píng)比、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)組織孩子通過微信投票點(diǎn)贊。
家長(zhǎng)們也反映,老師會(huì)要求在智能手機(jī)上下載各種APP,孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè),甚至在校園里的生活,都跟這些APP緊密糾纏在了一起。
每天要在APP上完成 英語(yǔ) (精品課) 作業(yè)
彭希希的女兒在長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)一所小學(xué)讀四年級(jí)。中午,彭希希的手機(jī)上響了兩聲,一款學(xué)生奶APP軟件告訴她,女兒在學(xué)校刷卡買了兩盒奶,光明180毫升香蕉牛奶3.97元,一盒德國(guó)德亞200毫升酸奶6.95元。除開這個(gè)APP,她女兒在學(xué)校報(bào)名上了圍棋班,還按照老師要求下載了一款在線下圍棋的APP,這個(gè)半年要繳費(fèi)180元。同時(shí)學(xué)校還要求所有學(xué)生下載了“一起作業(yè)”APP,每天的英語(yǔ)作業(yè)要在APP上完成。
對(duì)于這些APP,彭希希有些煩,占據(jù)了手機(jī)內(nèi)存不說(shuō),每天都要被這些APP“綁架”,時(shí)不時(shí)要盯著這些APP的推送信息,每天作業(yè)也需要打開這些APP,女兒放學(xué)回來(lái)就會(huì)直接說(shuō):“媽媽,把手機(jī)給我!”她覺得,女兒四年級(jí)就戴上了眼鏡,這些APP“功不可沒”。
作業(yè)APP自帶吸金功能
程露是長(zhǎng)沙市雨花區(qū)一名家長(zhǎng),兒子在一所小學(xué)讀六年級(jí),英語(yǔ)作業(yè)也需要在“一起作業(yè)”APP上完成。
這個(gè)英語(yǔ)作業(yè)看似簡(jiǎn)單,但其實(shí)由兩部分組成,“自學(xué)”與“作業(yè)”,附有大量的收費(fèi)項(xiàng)目。作業(yè)部分是免費(fèi)的,自學(xué)則需要收費(fèi),APP內(nèi)設(shè)的班級(jí)排名將這兩者合一。小孩子都有攀比心,光做對(duì)免費(fèi)部分得分并不高,必須做很多收費(fèi)項(xiàng)目總分才會(huì)高,內(nèi)設(shè)的排名才能靠前。就沖這個(gè)功能,程露每個(gè)月都要給孩子充值幾十元,讓他去完成收費(fèi)作業(yè),增加總分。