違紀一次罰10元？學生不服老師罰款向報社舉報

來源:大河網 2016-12-22 09:29 http://www.413629.com/

學校不允許對學生罰款

　　“我們學校是不允許對學生罰款的。”對于罰款一事，中牟一高教務處工作人員明確表示，禁止老師對學生罰款，如果有罰款的情況，他們會調查了解。

　　“學校無權罰款。”河南春屹律師事務所律師張少春認為，罰款是行政處罰的一種，由法律、法規和規章制度來設定。而學校老師顯然沒有這個權力。《行政處罰法》規定，沒有法定依據或者不遵守法定程序的，行政處罰無效。而沒有法定處罰依據的，可以對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予行政處分。

　　而河南銀基律師事務所律師陳盼盼認為，老師罰款，除了法律禁止，從效果上講也不會有好結果。學生是未成年人，沒有經濟來源，教育部《中小學班主任工作規定》規定：班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。但如果用經濟手段來以罰代管，可能會激起學生逆反心理，有害無益。

　　然而，無論中牟的劉老師還是周口的王老師，都認為，罰款只是促進學生學習的手段，并非為了錢。

　　“我們班是文科班，有些學生確實不聽話。”劉老師說，從內心講，她并不主張用罰款來管理學生，而主張激發學生的學習興趣，從內心上讓學生認同她的道理，而不是靠罰錢。但學生們打不得罵不得，實在是考驗人。

討論以罰代管，是無奈還是偷懶

　　“罰款有時候確實有效果。”對于教學過程中的經濟手段，鄭州教育學會學習心理研究會主任王海勇認為，與放任不管相比，罰款明顯有更大作用，大多數時候，往往能“立竿見影”，班里的學習風氣能立馬扭轉。但是，要知道，這是學生為了減少向家里要錢次數，防止與家長沖突，不得不隱忍而出現的眼前效果，而不是長期效果。要知道這種罰款所引發的，除了學生的隱忍就是價值觀的扭曲，正像舉報人所言，很容易給未成年人心理造成一些負面影響，得不償失。

　　王海勇認為，罰款實質上是一種“病急亂投醫”，老師有上進心，但卻一不小心走了歪路。表面看是一種無奈，實際上是一種偷懶。

　　“一代人有一代人的教育方式。”王海勇說，70后和80后在學校不聽話，時常會挨揍，但90后00后們就不一樣了，年代不同，教育方式也需要隨著學生的變化而變化。

　　對于教學，王海勇給老師們出了三招。首先，作為老師，要提高自己的個人魅力，舉手投足以正面形象引導學生。其次，可以在學生群體中做一些小組管理，讓學生養成自我管理，自主學習的好習慣。此外，要與家長配合，經常引導學生樹立遠大理想和近期目標，根據不同學生的情況加以鼓勵。