創(chuàng)客教育在中小學(xué)"走紅" 業(yè)內(nèi)人士呼吁警惕走上彎路

來源:北京晚報(bào) 2016-11-09 08:32 http://www.413629.com/ 海峽都市報(bào)電子版

　　而在六十五中科技教師李巖看來，獎(jiǎng)項(xiàng)的比拼則是創(chuàng)客教育“功利化”的又一表現(xiàn)。“現(xiàn)在的比賽不再單純只是孩子們的創(chuàng)意展示，而只是為了多拿獎(jiǎng)。”而為了讓作品能在比賽中多拿獎(jiǎng)，創(chuàng)客比賽比的就不只是學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，而是老師和校外科技單位外援的水平，“我也不是不相信孩子們的能力，但是有的小學(xué)生拿出像智能手臂那么復(fù)雜的作品，確實(shí)也讓人懷疑。”李巖說，比賽獎(jiǎng)項(xiàng)頒給這樣的作品，對(duì)于在創(chuàng)客教育中以培養(yǎng)孩子興趣、引導(dǎo)孩子多元化表現(xiàn)為主的學(xué)校來說，在積極性上是一種打擊，“我們的孩子們有時(shí)候參加完比賽也會(huì)很受挫。”

　　師資理念有待進(jìn)一步完善

　　此外，師資匱乏也是不少學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)客教育時(shí)面臨的困境之一。一位從事多年科技教育的一線教師表示，不少教師學(xué)過自然、科學(xué)等基本知識(shí)，但是缺少將不同學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通的能力。據(jù)了解，創(chuàng)客教育在傳入中國之初，其理念在于強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，其主旨是在教育活動(dòng)中融入創(chuàng)客的精神和內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，將學(xué)習(xí)者培養(yǎng)成為有創(chuàng)客精神的人。它通常以STEAM活動(dòng)為載體，即融合科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineer）、藝術(shù)/人文（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）等學(xué)科的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在項(xiàng)目和問題引領(lǐng)下，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新地解決真實(shí)問題。

　　“除了技能之外，主要還是理念的認(rèn)同，創(chuàng)客教育不一定非得做出什么作品，更不是什么精英教育，而應(yīng)該是一種普及化的興趣的引導(dǎo)。”一位從事多年科技教育的教師認(rèn)為，熱衷于追逐比賽和獎(jiǎng)項(xiàng)的創(chuàng)客教育，顯然背離了這一初衷。(記者牛偉坤)