3.中小學生培養興趣愛好和生活技能

　　意大利高中生往往選擇參加政府、學校和學習機構組織的各類暑期學科拓展活動，獲取課外知識，提高自身素質，培養興趣愛好。這類學科拓展活動種類豐富，涵蓋科學、音樂、自然等各個領域，學生們可根據自身興趣愛好進行選擇。

　　今年暑假，翁布里亞大區政府組織了第五屆“音樂學院”活動，從全歐洲邀請各大音樂學院學生和音樂大師，與對音樂感興趣的學生進行演奏技巧和音樂知識的交流，且完全免費，以提升學生的音樂審美水平和對音樂的理解。

　　普利亞大區組織學生到遠離城市燈火的鄉間，觀察星空、認識星座，讓學生對天文知識具有一定了解，并許下對未來的美好心愿。

　　對自然知識感興趣的學生可以選擇到意大利北部博爾扎諾山區進行科學考察，由專家帶隊對植被分布、動植物種類等進行簡單的田野調查，在認識不同種類動植物的同時，學會科學研究的基本方法和嚴謹的治學態度。這類學科拓展活動往往將課堂搬到大自然中，使學生能夠學到許多書本上沒有的知識，生動活潑和豐富多樣的形式深受學生們喜愛。

　　暑假是小學生們學習基本生活技能的大好機會。在完成學校布置作業的同時，許多家長選擇將孩子們送到學校組織的暑期夏令營中。這類暑期夏令營大多開設游泳、計算機、自行車等基本生活技能課程。這些基本技能對孩子們的今后生活十分重要，一旦熟練掌握，即使一段時間不接觸也并不會忘記。通過這樣的課程，孩子們不僅掌握了生活技能、增強了體魄健康，同時也結識了許多新朋友，豐富了“社交圈”。

4.“另類作業”大受歡迎

　　意大利專門面向小學生的網絡報刊Echino今年列出了小學生暑假應做的12項“另類作業”，在社會上引起強烈反響。其中包括每天至少翻一個筋斗、在田野或沙灘奔跑、每周創造一個屬于自己的新詞、嘗遍所有口味的冰激凌、去圖書館找一本自己喜歡的圖畫書、聽奶奶講一個歷史故事、給父母寫一封信等。

　　馬爾凱大區一位高中老師同樣為自己的學生布置了“另類作業”。他的作業清單共15條，例如，偶爾在清晨獨自到海岸漫步，看看陽光在海面上的倒影，靜下心來思考你生命中熱愛的事物，記得保持開心。嘗試使用這一年中學到的新詞匯，你越能夠表達，代表你思路越清晰，而當你思考得越多，你的心靈越自由。如果感到難過或害怕，請不要擔心，就像生命中其他奇妙美好的事物，夏日有時可能會使你感到困惑不解，這時，請用日記記錄下你的心情和感受。重新看看你在課堂上寫下的筆記，將你學到和讀到的東西，與真實發生的事情做個比較。不說臟話，當個有禮貌、善良的人。

　　這些看似另類的“作業”受到家長和學生的一致歡迎，認為極有利于孩子們的全面發展，因為除了學習知識，培養積極向上的思想品格和道德情操同樣重要。

　　在教育領域，由意大利著名心理學家和教育學家蒙臺梭利于1897年開始實踐和發展的教育理論早已享譽世界。“蒙臺梭利教育法”強調孩子的獨立、有限度的自由，以及對心理、生理和社會性發展的尊重。意大利學校體系的教育理念深受這一理論影響，反映到暑期生活中，學生們在完成作業的同時，也十分重視通過參加各類活動獲得身心全面健康發展。意大利學生們的暑假看似漫長，但卻成為他們學習成長的第二課堂，幫助他們培養健康的人格和樂觀積極的人生態度，滿懷信心地邁向人生的下一階段。