國外的學區房什么樣美國沒天價、法國看街區

來源:人民日報 2017-05-02 11:26 http://www.413629.com/

　　日本教師實行輪崗

　　日本沒有“天價學區房”,因為教育資源分布較合理。

　　日本孩子在義務教育階段基本都去公立學校。政府也要求孩子們“就近入學”,大的住宅區附近都開設公立學校,就近居住就有權利就讀。日本沒有戶籍制度,人員流動自由。

　　公立學校無論硬件軟件設施都是“標配”。硬件設施包括抗震教學樓、體育館、操場、泳池、圖書室,這5項是全國公立學校設立時都必須滿足的基本條件。軟件設施就是師資力量,公立學校的教師都是政府統一招考錄用,除根據個人意愿安排工作外,還會統一安排在同一城市不同中小學輪崗。各城市都有自己的一流大學,既避免人才流失,也方便當地人就讀。

　　日本家長同樣望子成龍,所以也會盡所能給孩子提供好的學習條件。孩子在高中時會出現大的分流——一般繼續在公立高中和去私立高中的人數各占一半。這是源于日本社會的習慣,如果將來確定走“好的大學出身,進入日本一流企業工作”的路線,則選擇上私立高中;如果將來確定走“自主創業或者繼承家業”,則一般繼續就讀公立高中。

　　日本的大學分公立、私立、國立。其中,國立最好,私立大學名校比一般公立大學好一些。各城市都有公立和私立學校,后者是民間力量辦學,輔助均衡教育資源。日本人認為,能否考入好大學,關鍵靠自身的努力,而不是在哪里讀書。

　　法國家長不盯升學率

　　法國政府不鼓勵學校分級制度,家長們也不把孩子進入好大學、獲得高文憑視為前途的唯一保證。

　　法國教育基于“公平、免費、自由、平等”等一系列原則,國家預算保證教育體系滿足所有居民需求,反對用市場原則影響學校運作。法國所有教師屬于公務員,私立學校教師也必須聘用有教師證書的“公務員”。而就近入學也成為方便孩子入學、消除教育不平等現象的重要原則。

　　目前,法國面臨的更多問題是“如何去好街區上學”。法國沒有戶口制度,住在哪個街區自由選擇,但不同街區學校存在一定差異。富裕街區居民受教育程度高、家庭環境好、移民少,學校的教育水準相對較高;貧困街區、移民多的街區教育水準難以提高,導致事實上的不平等。為此,政府盡量給困難街區學校撥款,調配更多好教師。

　　法國政府規定,高中學校才有按一定比例選擇學生的自由,因此只有到了高中才有“重點中學”概念,但重點中學一般由各家媒體按照會考通過率排名評定出來,而非政府決定。一些重點中學所在街區就比較熱門,其中最為出名的是集中了幾所一流中學的巴黎拉丁區,有類似“學區房”現象,家長會租房甚至買房幫助孩子入學。

　　法國家長普遍認可按照孩子的特點發展,很少有人只盯住升學率、好學校這一點,孜孜以求非讓孩子進入重點學校的現象絕非主流。