閩南網(wǎng)9月8日訊 開(kāi)學(xué)了，9月10日教師節(jié)接踵而至，送什么花給老師好？這問(wèn)題讓不少海都小記者和家長(zhǎng)們很糾結(jié)！買(mǎi)的還不如自己動(dòng)手做的呢，意義不同啊！這不，應(yīng)大伙的要求，海都報(bào)特別邀請(qǐng)了手工老師到甲第書(shū)院，教海都小記者和家長(zhǎng)們串玫瑰花。

玫瑰花種類(lèi)不少，有粉的，有大紅的哦！

哈！這“玫瑰花”漂亮吧！

　　我的心意

　　豐澤二實(shí)小四年二班鄭逸 指導(dǎo)教師：王巧玲

　　今天，我來(lái)到甲第書(shū)院，一眼看見(jiàn)教我們手工的管老師帶來(lái)的玫瑰花和筆筒。它們都是用各色的塑料珠子串起來(lái)的，晶瑩透亮，玲瓏可愛(ài)，真漂亮！我想，教師節(jié)當(dāng)天，我若是拿著這樣一朵玫瑰花，送給親愛(ài)的王老師，她一定會(huì)喜歡的。

　　我拿了些粉紫色珠子和一根透明的尼龍細(xì)繩就開(kāi)始制作了。第一步，管老師讓我們串十二顆珠子打個(gè)結(jié)。串珠子，這還不簡(jiǎn)單，一會(huì)兒工夫，我就串好了。可是結(jié)要怎么打呢？我打來(lái)打去，怎么也打不好。管老師說(shuō)，學(xué)會(huì)第一步最關(guān)鍵。由于我坐在后面，媽媽到前面去看，她回來(lái)了，細(xì)心地教著我：“先用繩子套一個(gè)圈，再用另一邊的繩子過(guò)一個(gè)珠子串回來(lái)，固定住一邊，拉緊另一邊的繩子……”

　　第二步，用剛才十二顆珠子串成的圈再往上串珠子，先串四顆過(guò)一顆，再串三顆過(guò)兩顆，最后一次要過(guò)三顆。我也不知道為什么這樣串，稀里糊涂地按管老師的吩咐串，拿給管老師檢查的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)方向搞錯(cuò)了。這珠花DIY看著挺簡(jiǎn)單，串起來(lái)可真不容易。我有點(diǎn)灰心了，扔下繩子在桌上彈珠子玩。這時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出王老師親切的笑臉。王老師對(duì)我很好，她無(wú)私地教我們知識(shí)，課堂上風(fēng)趣幽默，雖然有時(shí)有點(diǎn)兇，但我知道那都是為我們好。嗯，拆了，重新串……串著串著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)串珠子是有規(guī)律的！串起來(lái)后，每個(gè)圈都是五顆珠子！

　　第三步，每個(gè)圈六個(gè)珠子。這回我懂了，我很快串好了第三圈。可是怎么收尾呢？我又犯難了，只好又到前面去請(qǐng)教管老師。

　　最后是制作葉子和花枝。葉子和花枝都用綠色的珠子串成，葉子的制作跟花朵的制作略有些不一樣，串珠子和過(guò)珠子都用同一個(gè)方向的繩子，而花枝用鐵絲串珠子再用老虎鉗固定。這樣，一朵玫瑰花就大功告成了！

　　我親手做的玫瑰花，是我的一片心意。老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

這葉子很形象吧！

瞧！我們的“玫瑰花”大功告成，牛吧！

　　永不凋謝的花

　　立成小學(xué)五年四班陳安寧

　　在教師節(jié)當(dāng)天，自己動(dòng)手，送老師一朵永不凋謝的玫瑰花，更能突顯出我對(duì)老師的感恩之情。

　　要做手工串珠也不是說(shuō)做就做的！既考驗(yàn)?zāi)托模挚简?yàn)精準(zhǔn)；細(xì)微的地方更要做好，一犯錯(cuò)就要從頭開(kāi)始了。

　　為了不犯錯(cuò)，我更要專(zhuān)心！教手工的管老師，一個(gè)步驟一個(gè)步驟，耐心地教我們串珠子，我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏聽(tīng)其中一步，一切得重新開(kāi)始。認(rèn)真地聽(tīng)著和記著管老師的“玫瑰花速成秘笈”，我開(kāi)始動(dòng)手體驗(yàn)啦！

　　我先拿出十二顆紅色珠子，穿入繩子，打上個(gè)結(jié)。一輪一輪每次加三顆穿兩顆。也不知道過(guò)去了多久，一朵的上部分終于完成了。接上葉子，枝干就是成品了。一朵漂亮的玫瑰花，這是一個(gè)上午我和媽媽一起努力的成果！

　　相信老師一定會(huì)很喜歡這個(gè)禮物的！

　　最棒的禮物

　　通政小學(xué)五年二班蔣沂峰

　　今天，我們海都小記者來(lái)到報(bào)社參加手工活動(dòng)。這是一次非常難得的機(jī)會(huì)——自己動(dòng)手為教師節(jié)準(zhǔn)備禮物。

　　我滿懷期待迎來(lái)了手工老師，只見(jiàn)她把材料拿出來(lái)，讓每個(gè)人挑自己喜歡的顏色珠子。剛開(kāi)始老師示范了關(guān)鍵的幾步，然后該我們做了，可看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的步驟，到大家手中就變得很難很復(fù)雜了，最后老師只得一步一步地教。

　　看著別人高興的笑容，再看我手上纏在一起的線，這讓我很灰心。這時(shí)老師來(lái)到我身旁，她牽起我的手一步一步耐心地教我，直到我明白了。最終，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我越來(lái)越有信心，動(dòng)作越來(lái)越快，我的成品終于完成了。看著自己的作品，心里美滋滋的。

　　這朵“玫瑰花”一定會(huì)是教師節(jié)最棒的禮物——因?yàn)檫@是我親手、很用心一顆顆穿出來(lái)的，代表了我對(duì)老師的感恩之心。

　　美麗的花朵

　　海濱小學(xué)三年二班林琴瑜

　　今天，媽媽帶我去甲第書(shū)院參加海都小記者活動(dòng)了。

　　現(xiàn)場(chǎng)，教我們手工的管老師發(fā)了一根線和珠子給我們。首先，老師教我們先串十二顆珠子，然后打一個(gè)結(jié)，再串三顆珠子，再打個(gè)結(jié)，再串兩顆珠子，然后再打個(gè)結(jié)……如此反復(fù)，最后就做成了一朵漂亮的玫瑰花。

　　今天的手工活動(dòng)真的讓我很開(kāi)心，因?yàn)檫@也是我第一次做的花朵，我要在教師節(jié)那天將它送給我的老師，希望她會(huì)喜歡。（海都記者 黃曉燕 文/圖）