2014年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有兩個(gè)不得不提的現(xiàn)象，一是越來越多個(gè)性鮮明的90后創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)勢(shì)涌入，掀起一陣又一陣輿論風(fēng)暴，馬佳佳、郭列、張?zhí)煲弧⒂嗉盐摹㈥惏材?hellip;…90后話題從年初一直火爆到年尾。二是在線教育創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域風(fēng)起云涌，創(chuàng)業(yè)者和資本方紛紛搶灘在線教育，各類在線教育創(chuàng)業(yè)公司數(shù)量呈井噴式增長(zhǎng)，其中獲得重大融資的亦不在少數(shù)。而這兩個(gè)現(xiàn)象交疊之處有一個(gè)公司在2015年新年伊始獲得了騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金數(shù)千萬元投資，這便是90后CEO武星宇和他的易題庫。

　　1月6日，易題庫宣布完成數(shù)千萬元人民幣A輪融資（據(jù)光明網(wǎng)消息約300萬美元），投資方為騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金，這也是該基金在在線教育領(lǐng)域的首次布局。騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金是騰訊公司旗下的企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資平臺(tái)，主要目標(biāo)是投資產(chǎn)業(yè)鏈上的優(yōu)質(zhì)公司，服務(wù)騰訊開放平臺(tái)上用戶，主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲、社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)以及新媒體等領(lǐng)域。

　　2014年，騰訊加速布局在線教育，先后上線了騰訊課堂、騰訊精品課等。2014年7月底，與新東方成立了合資公司明日微學(xué)，不久前上線了首款產(chǎn)品優(yōu)答。現(xiàn)在看來，騰訊將以投資的方式繼續(xù)其在教育領(lǐng)域的布局。

　　易題庫CEO武星宇出生于1992年7月20日，2014年7月畢業(yè)于北京電影學(xué)院導(dǎo)演系。人們都很奇怪一個(gè)學(xué)導(dǎo)演的年輕人怎么去搞了在線教育，用武星宇自己的話說從小聽著喬布斯與比爾·蓋茨的故事長(zhǎng)大，最大的夢(mèng)想就是開一家自己的公司，而電影學(xué)院與普通大學(xué)有許多地方不太一樣，他的學(xué)生為了拍攝作業(yè)經(jīng)常需要與社會(huì)打交道，有時(shí)候竟然會(huì)遇到拍完廣告合作方拖欠尾款這樣的事情。這些經(jīng)歷幫助武星宇快速成長(zhǎng)，學(xué)到許多在創(chuàng)業(yè)時(shí)可能會(huì)受益終身的經(jīng)驗(yàn)，比如說不拖延、永遠(yuǎn)有B計(jì)劃等。

　　90后創(chuàng)業(yè)者普遍給人的印象是創(chuàng)新，勇于向舊的規(guī)則挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，難免給人浮躁的感覺，多數(shù)資本其實(shí)對(duì)90后并沒有那么看好，甚至有人覺得有些資本方不過是拿90后當(dāng)炮灰炒作一下而已。然而，在和武星宇的聊天中感覺他有一種超越了年齡的沉穩(wěn)，他說這也是騰訊最終會(huì)選擇投資易題庫一個(gè)很重要的原因，騰訊覺得武星宇除了擁有創(chuàng)業(yè)的激情，同時(shí)還擁有這個(gè)年齡難得的沉穩(wěn)和理性。

　　易題庫2014年3月上線，以老師作為關(guān)注的重點(diǎn)，幫助中學(xué)教育領(lǐng)域的教師快速完成組卷和測(cè)評(píng)等工作。和大多數(shù)教育公司不同，易題庫首先把目標(biāo)瞄準(zhǔn)的不是學(xué)生，而是老師這個(gè)群體。在和以前中學(xué)老師偶然的聊天過程中了解到他們組卷與測(cè)評(píng)的辛苦使武星宇看到了自己可能的創(chuàng)業(yè)方向，經(jīng)過諸多行業(yè)會(huì)議與新聞報(bào)道的佐證使他最終確定以老師為突破口，然后，逐步擴(kuò)大業(yè)務(wù)是一條可行的創(chuàng)業(yè)路線。

　　這次對(duì)武星宇的采訪，談到了很多有價(jià)值的東西，比如，和騰訊傳奇的融資經(jīng)歷，以及對(duì)于BAT這類大投資方的看法；和天使投資方光華鼎力（武星宇父親武俊杰創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)公司）的關(guān)系；對(duì)于前輩創(chuàng)業(yè)者一些陳舊觀點(diǎn)的反駁；還爆料融資其實(shí)在2014年11月就敲定，之所以到2015年初公布是為了避免和余佳文撞車引起外界關(guān)于背后各自投資方競(jìng)爭(zhēng)的猜測(cè)；當(dāng)然最重要的是對(duì)易題庫盈利模式的探討，更多精彩盡在對(duì)話中。

以下為訪談內(nèi)容：

易題庫前傳

鳳凰教育：學(xué)導(dǎo)演為什么最后做在線教育了？

武星宇：一直想干點(diǎn)事，大一時(shí)跟電影學(xué)院的同學(xué)組建了一個(gè)小的拍攝團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常會(huì)出去接活。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是社團(tuán)形式，需要受到學(xué)校的監(jiān)管，不太自由，特別希望轉(zhuǎn)成公司化管理。大二上學(xué)期我們六七個(gè)人一起聊了好幾次，但是最后沒聊妥。

　　從這件事我學(xué)到了兩點(diǎn)，第一創(chuàng)業(yè)的時(shí)候最好不要找太多的合伙人，溝通成本太大；第二個(gè)，盡量找一些心智比較成熟的人，最好年齡比自己大，否則很難達(dá)成共識(shí)。

我是一個(gè)喜歡折騰的人，這件事后不到半年，因?yàn)榕囊粋€(gè)微電影偶然回到高中母校北大附中，很多老師反映工資太低了，教委又禁止他們?nèi)ヅ嘤?xùn)機(jī)構(gòu)代課，在北京靠基本工資養(yǎng)活一家人很夠嗆。

　　當(dāng)時(shí)聽完觸動(dòng)特別大，就想著怎么把師生之間的資源平均化。教委之所以限制老師去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課，可能是因?yàn)樾畔⒉黄降龋忻嫔系母鞣N機(jī)構(gòu)獲取了很多老師和學(xué)生信息，這中間來對(duì)接資源。如果有一個(gè)網(wǎng)上的平臺(tái)直接去中介化不是更好嗎？

　　當(dāng)時(shí)沒有想說把這件事馬上做了，手頭還有好多片子要拍，但意識(shí)到這是一個(gè)商機(jī)，我做了一個(gè)現(xiàn)在想起來都覺得特別幸運(yùn)的事，就是把公司注冊(cè)了，要不是2012年年底把公司注冊(cè)完成，現(xiàn)在好多政策優(yōu)惠基本沒戲。

　　后來在網(wǎng)上看到一篇文章，說2013年是在線教育元年，這篇文章對(duì)我觸動(dòng)挺大的，如果不是媒體我可能不會(huì)關(guān)注到這個(gè)領(lǐng)域。然后，第一個(gè)做的其實(shí)是一個(gè)叫做教育點(diǎn)評(píng)的平臺(tái)，跟O2O模式有點(diǎn)像，做了兩、三個(gè)月，算是一個(gè)試錯(cuò)。那個(gè)平臺(tái)不涉及到很多功能研發(fā)類的工作，功能特別簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)有一部分技術(shù)人員是從天使投資方光華鼎力這邊抽掉。

　　2013年年初做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)沒那么容易，最大的困難就是既需要獲取老師資源又要獲取學(xué)生資源，但平臺(tái)上又沒有一個(gè)可以粘住他們的點(diǎn)。如果一個(gè)平臺(tái)沒有資本，沒有知名度，也沒有投資方進(jìn)入，很難把這件事情做起來。今天我依然覺得做平臺(tái)是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)比較大的事。

　　2012年跟老師聊天的時(shí)候還是太年輕，只意識(shí)到了老師工資低的問題，其實(shí)當(dāng)時(shí)他們還提到另一很重要的問題，就是工作時(shí)間比較緊迫、效率低下，學(xué)生考試測(cè)評(píng)試卷后期分析等，非常占用時(shí)間。

　　2013年上半年發(fā)現(xiàn)做平臺(tái)不容易，別說做老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方平臺(tái)，就算做一個(gè)老師、學(xué)生雙方平臺(tái)都很難，要想踏踏實(shí)實(shí)做，就選好一個(gè)角色，服務(wù)好一方。現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)給學(xué)生做服務(wù)的太多了，可能進(jìn)去就死了，后來發(fā)現(xiàn)做老師這一塊可行，而且市場(chǎng)上為老師服務(wù)的公司也不多，就在2013年6月開始做易題庫。