大學生在校期間至少應有幾段實習經歷?
來自廈門大學的研二學生孔鵬飛(化名)目前在北京一家風險投資機構實習,雖然學校并沒有明確要求,但孔鵬飛一直在努力尋找各種實習機會。“實習讓我見識到了真正厲害的人,也學會了從實戰角度看待課本上的知識”。
大學生在校期間至少應有幾段實習經歷?調查中,41.5%的受訪者選擇3~4段,占比最高。41.3%的受訪者覺得需要1~2段,10.3%的受訪者覺得需要5~6段,2.0%的受訪者覺得需要6段以上。此外,5.0%的受訪者認為可以沒有實習經歷。
鄧凡覺得,現在不少大學生有些“眼高手低”。“也許是因為母校名氣不錯,讓大家覺得自己一畢業就理應做最‘高級’的工作,而對一些基層工作不屑一顧。”鄧凡也坦言,自己收到學生對學校實習活動反饋最多的是“工作沒有吸引力”。“學校組織的集體實習,做的大多數是一線的基礎工作,甚至會直接進入工廠車間參與某個零部件的生產。有些同學覺得這種工作不夠‘上檔次’,但其實,哪怕是流水線作業中最簡單的一環,也少有人能真正掌握”。
對于大學生身上可能存在的問題,63.3%的受訪者覺得是不愿吃苦;61.7%的受訪者認為是眼高手低,只愿做“高大上”的工作而不愿體驗基層工作;53.0%認為大學生缺乏長期規劃和長遠目光;48.9%的受訪者覺得是嬌生慣養;25.6%的受訪者認為是大局意識欠缺。
“我希望學校在新生入學時,給出一個大學四年‘最低實習時長’要求。這樣每個人都能自主地分配實習時間,不至于被學校安排的實習打亂原有計劃。”李躍迎說。
既保證實踐教育不掉隊,又要保障學生合法權益,人們對學校有許多期待。55.5%的受訪者建議校方利用學校平臺為學生尋求高品質實習;46.6%的受訪者建議制定教學計劃前先在學生內開展調查;39.9%的受訪者建議實習前開展思想動員、安全教育等準備活動;21.4%的受訪者覺得校方可規定實習的類別和數量,由學生自己按照要求尋找實習單位。
此外,54.6%的受訪者希望與學校合作的企業盡力為學生提供良好的實習條件;40.8%的受訪者建議學校、企業和學生三方共同簽訂相關協議;30.4%的受訪者認為校方和企業有義務保障實習學生的安全;21.2%的受訪者希望學生加強自身吃苦耐勞的精神。
“無論強制還是自愿,其實都是希望學生能強化在實踐中學習的意識。不要‘死讀書’,而要把學到的技能,積極地應用到實際工作中。”鄧凡說。
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