為保護兒童安全，讓孩子遠離性侵，加拿大聯(lián)邦政府、各級政府、學校、父母，以及以少年兒童安全為宗旨的社會非盈利組織都起了巨大的作用。

　　而且，如何幫助性侵學生是一個非常復雜的過程，沒有一個部門可以單槍匹馬地解決這個社會問題。要幫助性侵學生，學校工作人員和兒童保護服務人員之間的合作至關(guān)重要。這里給大家介紹的主要是我所在的新不倫瑞克省的教育系統(tǒng)如何幫助受到性侵的學生的一些情況。

　學校處理事件過程

　　案例：

　　朋友Ray（瑞）是臨近一所學校的老師。由于最近經(jīng)常在國內(nèi)新聞中聽到有關(guān)兒童遭受性侵的報道，我因此約見了Ray。

　　Ray告訴我，其實在加拿大性侵也時常發(fā)生。通常認為每3個未成年女孩中有一個，每6個未成年男孩中有1個的會受到性侵。就在今年年初，他所在的學校就有一個這樣的事例。學校有一位父母離異的學生，在周日拜訪父親時，受到了自己父親的性侵。

　　當時，學校中的一位老師觀察到這位學生上課經(jīng)常無精打采，一改往日活潑的性情，于是就詢問他最近是不是有不順心的事情。悶悶不樂的學生告訴自己的老師：再也不愿見自己的父親，因為父親對自己做了非常不好的事。老師追問學生是不是發(fā)生了什么事情，但這位學生不愿明確說明，只吞吞吐吐地告訴老師，自己的父親觸摸了他的私處，令他非常害怕。

　　1.向有關(guān)部門匯報事件

　　根據(jù)加拿大法律，如果懷疑/了解有孩子受到了性侵，就必須向主管兒童健康發(fā)展的政府部門匯報。

　　在加拿大，每個省和地區(qū)都有其各自的兒童保護法規(guī)和機構(gòu)。我們所在的新不倫瑞克省主管未成年性侵的部門是社會發(fā)展部。因此Ray告訴我，學校按照省的規(guī)定，向地區(qū)教育局社會發(fā)展部匯報了這個事件。

　　根據(jù)按照新不倫瑞克省家庭服務法的法規(guī)：作為未成年保護者和教育者，教師和學校要密切關(guān)注兒童， 特別是“高危”兒童。“高危”兒童包括父母缺少育兒技巧；有暴力傾向、酗酒、吸毒者家庭的兒童；或者身體有智障或殘障的兒童。

　　一旦發(fā)生可疑情況，學校一定要迅速采取行動向有關(guān)部門匯報。當然，在沒有得到社工或警方許可之前，學校不能擅自詢問孩子具體情況，或者和孩子父母或監(jiān)護人聯(lián)系。

　2.在性侵孩子和社區(qū)支援服務部之間

建立可靠的聯(lián)系

　　在處理性侵孩子事件時，首要的是注重孩子的安危和孩子的隱私權(quán)。通常來說，為了保護孩子，除了極個別的事例之外，學校/媒體不會輕易把學生的具體情況透露給外界。學校教師和社會發(fā)展部合作為受害學生提供以下的一些幫助：

　A.按照孩子的需要，幫助尋找寄養(yǎng)家庭

　　如果性侵孩子的是家庭成員，學校有責任和社會發(fā)展部合作為孩子找到可靠、安全的寄養(yǎng)家庭照顧孩子。

　　由于這位學生平時和母親一起生活，不需要另外尋找寄養(yǎng)家庭。但因為性侵孩子的是孩子的父親，所以孩子的父親被禁止單獨約見這位學生。為此，社會發(fā)展部為這位學生安排一位義工，如果孩子和父親見面，必須有這位義工陪伴。

　　B.指導學生及其家庭和當?shù)厣鐓^(qū)非盈利社團的支援小組聯(lián)系

　　受到性侵孩子的需要精神上支援，以應付他們在處理性侵事件時所受到的壓力和重建健康的關(guān)系。學校可以幫助受到性侵孩子家庭與當?shù)乇Ｗo和支援兒童遭遇性侵的社區(qū)家庭機構(gòu)建立必要的聯(lián)系。比如：參加受害者協(xié)會、親子交流組等。讓孩子接觸具有同樣經(jīng)歷的其他孩子來幫助他們減壓并建立自信渡過難關(guān)。因此，Ray的這位學生參加了當?shù)氐募彝ベY源中心組織的幸存者協(xié)會。

　3.以學校為首，

　　全方位進行防止性侵的教育

　　教育者和父母，社會機構(gòu)合作共同關(guān)注。當性侵行為發(fā)生時，學校和家庭之間使用開放的溝通為學生提供協(xié)同支持和有效的方法和策略，為預防學生受到性侵提供保障。

4.為受到性侵的學生提供學習，社交和情感上的支持

　　受到性侵之后的孩子往往在心理上都會有不同程度的影響。有的表現(xiàn)為失落、失去學習興趣、憤怒、難以信任他人、與父母交流困難，嚴重的會產(chǎn)生憂郁情緒，并可能導致自殺行為。因此，對于這些受到性侵的學生，學校會給予更多的關(guān)注，和學生的父母一起幫助孩子走出陰影。

　　在加拿大，每個學校都配有專業(yè)的輔導員（guidance counselor）/心理咨詢員（counselor），他們負責對學生進行心理咨詢。輔導員通過和學生多次面談，開導學生，讓他們明白：

　　遭受性侵并不是他們的過錯

　　重建他們的自信

　　重新塑造學生對別人的信任

　　幫助孩子識別和表達自己的情緒

5.加強公共教育部門工作人員的管理

　　在加拿大，只要是接觸兒童等未成年的社團和機構(gòu)的工作人員、義工等，在正式工作之前都要讓警局出示個人“犯罪記錄”調(diào)查報告。只有沒有“犯罪背景”的人員才能得到接觸兒童工作的機會。

　　筆者曾在我們大學主管夏令營工作，每年我們夏令營都會聘用學校的大學生做夏令營輔導員。這些輔導員上崗之前首先要做的事就是去當?shù)鼐炀殖鼍?ldquo;犯罪記錄”調(diào)查報告。這樣做排除了一些具有性侵犯罪前科的人加入為孩子工作的隊伍，從而起到保護孩子的效果。

　　與此同時，校方會規(guī)范對于老師等教育工作者的行為準則，比如明確規(guī)定老師不能跟學生有任何的肢體接觸，避免單獨和學生在禁閉的場所談話，如果是單獨和學生談話時不能關(guān)閉辦公室的門，或者讓第三者一起參與等。

　　讓受到性侵的孩子走過人生這段艱難的時光，除了有學校的支持之外，更需要受虐孩子的父母和政府機構(gòu)、社會團體的支持和幫助。只有在多方面的幫助下，孩子才能減少或消除這些不必要的傷害，得到真正有效的保護。

　鏈接：

　　加拿大這樣性教育

　　加拿大每個省的課程會有所不同，因此有關(guān)性教育的知識和深度根據(jù)孩子的年齡和理解力有所不同。Ray告訴我一些我們省學生性教育的最基本的情況。

　　對于幼兒和小學生，通常除了教育他們正確認知身體各部分的名稱之外，還讓學生明白，身體是個人的隱私部分，要好好保護。教師通過游戲、玩具等教育孩子不能隨意讓人觸摸自己的身體，并區(qū)分何為不適當?shù)挠|摸；教育孩子對觸摸自己私處的人說“不”；向孩子說明如何說“不”的方法和技巧。一旦遭到被觸摸或被侵犯的情況要及時向父母、老師、警察等可以信賴的人士報告。

　　對于初中和高中階段的學生的性教育則更深入。比如：安全的性行為、避孕、簡要的性病防治知識等。

　　近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學生上網(wǎng)時間的增加，利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺非身體接觸性侵事件也多有發(fā)生。比如：讓未成年拍攝色情照片、網(wǎng)絡(luò)性交、引誘兒童進入色情聊天室等。加拿大政府和學校加大了教育學生安全上網(wǎng)的普及知識，讓孩子學會安全上網(wǎng)，降低成為網(wǎng)絡(luò)獵色者的犧牲品。