中小學(xué)教師性別比例嚴(yán)重失衡，成為中國(guó)東部大省山東省今年兩會(huì)上的熱議話題之一。有人大代表?yè)?dān)憂，教師隊(duì)伍“陰盛陽(yáng)衰”會(huì)讓教出來(lái)的男孩不像男子漢，長(zhǎng)期來(lái)看可能會(huì)影響到民族的未來(lái)。

　　山東省人大代表、德州五中校長(zhǎng)楊玉華說(shuō)，他們學(xué)校有教師370人，男老師只有六七十人，而這為數(shù)不多的男老師，絕大多數(shù)年齡都在40歲以上。去年德州五中新進(jìn)8名教師，無(wú)一男性。

　　中小學(xué)老師性別比例嚴(yán)重失衡并非個(gè)別學(xué)校獨(dú)有。山東省濰坊市的一所農(nóng)村小學(xué)，全校24個(gè)教職工，僅有校長(zhǎng)一人是男性。另一所九年一貫制的學(xué)校，118名老師中僅有15名男老師。有的孩子，在整個(gè)中小學(xué)階段，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)男性老師。

　　“直接的影響就是一些課程沒(méi)法開(kāi)展。”楊玉華說(shuō)，德州五中準(zhǔn)備開(kāi)足球課，但是目前缺乏能勝任的體育老師。“能有六七個(gè)合格的體育老師就夠了，但這六七個(gè)我們都找不出來(lái)。”她說(shuō)。

　　“讓我教體育，純屬趕鴨子上架”，25歲的劉鑫對(duì)記者抱怨。她是棗莊市一所中學(xué)的體育老師。她大學(xué)時(shí)的專業(yè)是中文，剛到學(xué)校任教時(shí)想著學(xué)校會(huì)讓她教語(yǔ)文，想不到會(huì)讓她教體育。她說(shuō)，學(xué)校里100多個(gè)教師，男的只有七八個(gè)，年級(jí)最小的也快50歲了。校長(zhǎng)選來(lái)選去，最終選擇了劉鑫。

　　劉鑫坦言，她上體育課是不合格的。“足球、籃球這些項(xiàng)目我都不擅長(zhǎng)，上課的時(shí)候只能給孩子們講講規(guī)則，大多數(shù)時(shí)間都是讓他們自己玩。我真教不了他們什么。”

　　從長(zhǎng)期看，男教師的缺乏，使中國(guó)基礎(chǔ)教育趨于陰柔化。“越來(lái)越多的男孩，體質(zhì)和氣質(zhì)不像男子漢。”楊玉華說(shuō)，雖然男孩女性化并不完全是學(xué)校造成的，但肯定與學(xué)校男教師的缺乏有關(guān)系。

　　楊玉華認(rèn)為，性別角色認(rèn)知是人的社會(huì)化過(guò)程中的重要一環(huán)，也是家庭教育所不能完全滿足的，而在學(xué)校教育中，幼兒園、中小學(xué)又是一個(gè)人性格形成的主要時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)候接觸的都是女性教師，可能會(huì)導(dǎo)致孩子們性別角色認(rèn)知的缺失或不完善。

　　男教師為什么成了中小學(xué)校的“稀有動(dòng)物”呢？部分原因是教師招錄政策條件過(guò)于苛刻。比如德州市德城區(qū)規(guī)定，城區(qū)中小學(xué)校招錄教師，必須是985、211大學(xué)的本科畢業(yè)生，如果不是這兩類(lèi)大學(xué)，就必須是研究生學(xué)歷。“這個(gè)門(mén)檻把不少男教師拒之門(mén)外。”楊玉華說(shuō)。

　　男教師的稀缺，還與教師收入水平密切相關(guān)。在中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念中，男性是家庭經(jīng)濟(jì)支柱。雖然教師崗位當(dāng)前在中國(guó)也屬于收入穩(wěn)定的體面工作，社會(huì)地位并不低，但許多男性一般對(duì)收入有更高的期待。

　　據(jù)記者了解，山東省中小學(xué)教師工資一般在每月三四千元，有的地方只有2000多元。這樣的工資收入，女教師可以接受，但對(duì)男性的吸引力不足。

　　楊玉華呼吁，“拯救男教師”應(yīng)成為當(dāng)前亟待解決的課題。她建議，教師招錄政策應(yīng)實(shí)事求是，不必盲目追求“高大上”，對(duì)條件合適的男教師可以適當(dāng)放寬招錄標(biāo)準(zhǔn)。

　　“最根本的解決之道是應(yīng)提高教師收入水平，”濰坊市教育局局長(zhǎng)徐友禮說(shuō)。(記者婁辰、王海鷹)