重慶一男子用字母解構漢字筆畫幫助外教學習漢語

來源:重慶日報 2018-02-09 11:17 http://www.413629.com/

　　月初，法國國民教育部漢語總督學白樂桑來到重慶。

　　他應重慶交通大學之邀，

　　受聘為該校的兼職教授。

　　5天后，他前往位于西永綜保區(qū)

　　泓藝九洲國際文化藝術中心，

　　與雕塑工作者高曉明見了面。

　　一個是法國國民教育部漢語總督學

　　一個是雕塑工作者

　　他們之間到底有什么可聊的呢？

　　不過，雙方碰面約兩個小時后，

　　白樂桑多了一個新身份：

　　重慶字曌教育科技有限公司漢字慧首席顧問。

　　什么情況？

　　高曉明做了什么？

　　如何請到白樂桑做顧問？

　　原來，高曉明不僅是一名雕塑工作者，還是“漢字慧——漢字書寫國際化教學體系”項目的首創(chuàng)人。

　　不過，“漢字慧”又是什么呢？白樂桑為何會稱其突破了傳統(tǒng)的漢字學習方式？答案接著往下看。

　　用字母解構漢字筆畫

　　眾所周知，漢字是世界上最難學習的文字之一。傳統(tǒng)的漢字學習，需要先從筆畫、偏旁開始，有些筆畫較多、較難的字，國人也不一定能完全掌握。

　　“漢字慧”卻另辟蹊徑。簡單來說，它是通過解構漢字筆畫、漢字筆順、類比字母形態(tài)等方式，把每個漢字的筆畫轉換為與之高度相似的英文字母，便于外國人用母語來記憶和掌握漢字書寫。

　　比如，漢字中的“亻”旁，通過旋轉角度，可以類比為英文小寫的“y”;“?”可以類比為英文字母“k”;“口”可類比“o”；“匚”旁可以看作英文字母“C”。

　　如此一來，每個漢字都能解構重組為英文字母的組合。比如“命”字，可拆分為“亼”“口”“卩”，再轉換為字母“A”“O”“P”，最終成為AOP；再如“體”字，可拆分筆畫為“亻”“十”“亼”，轉換為字母則是“y”“t”“A”，從而成為YTA；再如“來”，便可拆分為“十”“?”“八”，最后為TKV。

　　針對一些特殊意義的偏旁，“漢字慧”還有一些固定搭配。比如“月”旁固定對應“D”，“日”對應“O”，這是因為甲骨文與拉丁字母的相似性而定。

　　高曉明稱，每個漢字根據(jù)筆畫不同，解構轉化的字母也有所不同，目前解構的最長漢字需要12個字母。同時他表示，“漢字慧”現(xiàn)已成功解構了8105個漢字，基本涵蓋了日常高頻用字。

　　“我們接觸字母的時間多，對這種記憶方式非常有‘感覺’。”四川外語大學埃及留學生阿杜（音譯）曾接受過短時間的“漢字慧”培訓，他認為這一學習方式對自己學習漢字很有幫助。

　　多哥留學生李亞克（音譯）也有同樣看法。多數(shù)外國人在學習漢語時，最難的不是聽與說，而是寫。用“漢字慧”的方式，自己在看漢字時，就開始嘗試解構成字母，對他記憶漢字書寫有明顯幫助。

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