這道虐哭眾多家長的“神題”答案是什么 200多校長名師都答錯了

來源:錢江晚報 2017-12-12 15:16 http://www.413629.com/

這樣的題如果拿來考試

會有一大片學生做錯

　　記者回到辦公室后，把這道題目發給了杭城的幾位資深數學老師，結果答案都是錯的。

　　杭城某公辦小學的一位數學老師給記者回復得最快，“是不是30？”他已經看到了符號的變化，但沒有看出數量變化，更沒有看出小貓脖子上佩戴的哨子。

　　這位數學老師很驚訝，“這樣的題目如果作為考試內容，肯定會有一大片學生做錯。”他對記者說，小學低段有等量代換這個知識點，比如天平兩頭有小動物，通過等量關系讓小朋友們知道相互之間的數量關系。

　　“我們教授的知識，是單只傳遞的，不會發生數量上的變化。這道題內蘊含的這些變化，在知識點上是沒有的，但可以訓練學生的思維能力。”這位數學老師說，這種題一般不會出現在課堂或一般的試卷上，但可以作為趣味題給學生練一練，“因為題目比較靈活，可以激發學生的數學興趣，還是蠻好的。”

　　之后，這位數學老師將這道題目布置給四年級的一個班級做了一下，結果只有5名同學得出了正確答案。無一例外，這5名學生以前都接觸過類似的題目，所以特別會去注意圖片上的一些小細節。這位老師說，這其實跟奧數題是同樣的道理，學生拿到一道題目，沒有接受過相關訓練的學生的第一反應，肯定是老師沒教過，不會做。而有過相關解題經驗的學生，即使不能馬上做出來，他也能通過以前學過的方法，找到解題途徑。

　　杭城另外一所小學的一位數學特級教師對記者說，這類題目現在在臺灣等地很是流行。“我第一次做時也中招了，因為習慣性思維，無論是老師還是學生，都很容易忽視題目中數量的變化的。”這位特級教師說，這樣的題目能夠培養學生的觀察力、推理能力，“但不能沉迷于此，過于技巧性的解題方法，往往會讓學生的創新思維受到限制。”（浙江在線記者梁建偉）

責任編輯：凌芹莉