專家建議:加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 實現(xiàn)“全鏈條”培育和服務
李慶表示,高校學生所處的時期是整個年齡段中生活壓力相對較小、時間相對充裕、失敗成本相對較低的階段,因此高校學生也更愿意去嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體,高校學生最大的劣勢在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力,包括個人經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持等,需要政府、高校和社會各層面的關注與支持。
對此,專家建議,政府層面,應進一步加強支持高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持力度,可設立高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃,從國家層面對高校學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以認可和必要的支持,對高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的予以相關稅費的優(yōu)惠和減免等。同時,引導高校合理整合社會資源,尤其是校友資源,通過創(chuàng)業(yè)基金、合作教育、合作基地等方式,形成持續(xù)的多元化投入體系,有效促進高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
就地方政府層面而言,應從政策支持和資金配套兩個部分著手為該區(qū)域內(nèi)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持,如設立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池,區(qū)域內(nèi)具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先在本區(qū)域進行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,應在重點省份酌情設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級學院,在全國開設推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入現(xiàn)有的課程體系之中,鼓勵開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習體驗,在學校里傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。同時,可總結(jié)清華大學在設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等方面的探索,鼓勵相關大學或國家級科技園設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項目。
而在社會層面,需要對高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持。進一步完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會輔助設施,包括眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、非盈利的社會組織等,提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的輔助與服務水平。