這個(gè)寒假，為督促孩子們鍛煉身體，不少中小學(xué)都布置了體育作業(yè)。假期已經(jīng)過(guò)去大半，孩子們的體育寒假作業(yè)完成如何？記者昨天了解到，和語(yǔ)數(shù)外等作業(yè)相比，由于體育寒假作業(yè)很難考查，更多靠自覺(jué)，導(dǎo)致“執(zhí)行難”，不少學(xué)生落實(shí)起來(lái)打了折扣。

　　火瓦巷小學(xué)三年級(jí)的笑笑這兩天開(kāi)始趕寒假作業(yè)。“把語(yǔ)數(shù)外的作業(yè)抓緊時(shí)間做完就可以了，體育先不管。”笑笑媽媽這樣叮囑。笑笑放在書(shū)包角落的一張寒假體育鍛煉計(jì)劃單上，除了放假頭3天有記錄外，其他大片還都是空白。

　　“年前上培訓(xùn)班，要完成培訓(xùn)班作業(yè)，過(guò)年總得走親訪友，年后還有語(yǔ)數(shù)外寒假作業(yè)，孩子挺辛苦的，空下來(lái)她想看看電視玩玩游戲就隨她了。體育和升學(xué)沒(méi)有直接關(guān)系，作業(yè)彈性比較大，不做也沒(méi)事。”笑笑媽媽說(shuō)，雖然沒(méi)有落實(shí)體育作業(yè)，但開(kāi)學(xué)時(shí)她還是會(huì)幫孩子簽上字。

　　新城中學(xué)初一學(xué)生小陳同樣也把體育作業(yè)拋到了腦后，放假至今，除了約同學(xué)打了次籃球，其他運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。“學(xué)校的要求是每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，我肯定達(dá)不到，過(guò)年已經(jīng)耽誤幾天時(shí)間，很多書(shū)面作業(yè)還沒(méi)做，根本顧不上體育作業(yè)。”

　　而小學(xué)低年級(jí)孩子的體育寒假作業(yè)完成情況相對(duì)較好。游府西街小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小軒每天下午都在家人的配合下練習(xí)跳繩。“孩子跳，我給他計(jì)時(shí)，之前一分鐘跳60多個(gè)，現(xiàn)在能跳80多個(gè)。”小軒的奶奶說(shuō)，“孩子經(jīng)常感冒發(fā)燒，平時(shí)讓他鍛煉他不聽(tīng)，剛好老師布置了體育作業(yè)，我們就有了讓他鍛煉的理由。”

　　“從以往假期的鍛煉情況看，孩子們真正能不折不扣落實(shí)體育作業(yè)的少之又少，絕大多數(shù)孩子在假期中身體素質(zhì)下降，這從開(kāi)學(xué)典禮上孩子們一個(gè)個(gè)倒下就能看出來(lái)。”一位小學(xué)體育教師說(shuō)。

　　雙塘小學(xué)體育教師王玲說(shuō)，為讓孩子們能盡量落實(shí)體育寒假作業(yè)，學(xué)校要求每次鍛煉需要家長(zhǎng)簽字，同時(shí)明確開(kāi)學(xué)后會(huì)進(jìn)行體能測(cè)試。不過(guò)，也有部分孩子并未鍛煉家長(zhǎng)也簽了字。在她看來(lái)，體育鍛煉光靠學(xué)校沒(méi)有用，必須家校合作。“學(xué)校專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，孩子才會(huì)把體育鍛煉當(dāng)一回事，久而久之，也會(huì)帶動(dòng)家庭的鍛煉氛圍。”

　　南理工動(dòng)商研究中心主任王宗平教授說(shuō)，中小學(xué)布置寒假作業(yè)，說(shuō)明體育在中小學(xué)教育中的分量正逐年加重，這值得肯定。而學(xué)生在完成時(shí)大打折扣也在意料之中。一方面，學(xué)校布置的體育作業(yè)主要以跑步、跳繩、仰臥起坐、引體向上等為主，比較枯燥單調(diào)，學(xué)生興趣不大；另一方面，體育和語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科相比，依然處在次要位置，尚未得到足夠重視。要想改變這種現(xiàn)狀，中小學(xué)應(yīng)該提高體育考核標(biāo)準(zhǔn)，改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，將體育和升學(xué)評(píng)優(yōu)掛鉤，倒逼學(xué)生重視體育鍛煉。同時(shí)，老師在布置體育寒假作業(yè)時(shí)，盡可能將身體鍛煉和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合，比如徒步明城墻或者登紫金山宣傳環(huán)保等，都可以提高學(xué)生參與積極性。