嚴禁學校擠占體育課時間廣東中小學生要做家庭體育作業(yè)

來源:澎湃新聞 2017-01-24 09:05 http://www.413629.com/

　　上課鈴響，語文/數(shù)學/英語老師走進來說：“體育老師有事/感冒/開會……這節(jié)課我來上。”這是不是小伙伴們以前常聽到卻最不想聽到的一句話呢？

　　這樣的畫面，以后不會出現(xiàn)了。近日，廣東省政府辦公廳發(fā)布了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》（下簡稱“意見”），對體育課程與教學改革、課外體育鍛煉、學生體育競賽活動、學校體育教學科研水平、學校體育工作條件、評價監(jiān)測機制等方面提出要求。《意見》明確學校不得削減、擠占體育課時間，中小學要合理安排家庭“體育作業(yè)”。

《意見》明確了未來4年工作目標

　　到2018年，體育場地、設施、體育教師配備等辦學條件達到國家標準的學校占比達85%，基本滿足教育現(xiàn)代化需要。體育課時和學生體育鍛煉時間得到保證，體育教學質量顯著提高，教學、訓練與競賽體系比較完善。學生參與體育鍛煉的習慣基本養(yǎng)成，具有較高的體育素養(yǎng)。

　　到2020年，全省各類學校體育場地、設施、體育教師配備等辦學條件總體達到國家標準，滿足教育現(xiàn)代化需要。學生的規(guī)則意識、合作精神和意志品質顯著增強，運動技能和體質健康水平明顯提升。政府主導、部門協(xié)作、社會參與的學校體育推進機制更加完善，基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的中國特色學校體育發(fā)展格局。

嚴禁削減、擠占體育課時間

　　《意見》提出，學校要嚴格按照國家課程方案和標準，開足開好體育課，嚴禁削減、擠占體育課時間，鼓勵有條件的學校適當增加體育課時。體育課程內容設計要遵循青少年身心發(fā)展特征和運動能力形成規(guī)律。在各學段教學中可通過游戲、情境教學、比賽等教學組織形式，培養(yǎng)學生的體育興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

　　小學低年級階段以提升與年齡特征相適應的運動能力為主要目標，通過田徑、游泳等基礎項目教學，夯實學生體質基礎。

　　小學高年級階段逐漸過渡到發(fā)展體能素質與提高運動能力兼顧，滿足學生成長的需求，為進入初中階段學習做好準備。

　　初中階段要在進一步發(fā)展學生體能的基礎上，依據(jù)學生的運動項目興趣分化情況，提供力所能及的個性化教學。

　　高中階段要全面實施選項教學，重點發(fā)展學生專項體能和專項技戰(zhàn)術，提高體育素養(yǎng)。

　　高等學校要科學設計體育必修課與選修課內容，廣泛開展廣東傳統(tǒng)、優(yōu)勢運動項目，深入挖掘整理民族、特色運動項目，充實和豐富體育與健康課程內容。

　　學校要根據(jù)自身情況，開展運動項目教學，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優(yōu)勢項目，提倡開設不少于15個體育項目供學生選擇。

　　高職院校可根據(jù)實際，在充分滿足學生需求的基礎上確定體育項目數(shù)量。

讓學生掌握１-2項運動技能

　　注重學生的運動技能學習，重視實踐性練習，探索制定運動項目教學指南，根據(jù)學生的個體差異，做到區(qū)別對待、因材施教，讓學生掌握一至兩項運動技能。探索推廣適合不同類型學生的體育教學資源，提升特殊教育學校和殘疾學生的體育教學質量，保障每個學生接受體育教育的權利。