現(xiàn)實(shí)
幼兒園“虐童”維權(quán)的尷尬
幼兒園孩子被打,絕大部分是很輕微的外傷,賠償金額少,而心理層面的傷害一旦形成就很難彌補(bǔ),后續(xù)的心理疏導(dǎo),存在很多不確定性,具體賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定。
發(fā)現(xiàn)自家孩子被毆打,家長(zhǎng)們自然十分心疼。昨日上午,不少家長(zhǎng)情緒十分激動(dòng)。現(xiàn)在被打孩子已經(jīng)停止上課,家長(zhǎng)將會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)園。有家長(zhǎng)要求幼兒園必須承擔(dān)對(duì)孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任。
《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”河南春屹律師事務(wù)所律師張少春認(rèn)為,家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園,就是與幼兒園形成了教育服務(wù)合同,幼兒園必須保障孩子們的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康發(fā)展。如果幼兒園出現(xiàn)教師毆打幼兒的情況,園方和教師要承擔(dān)民事責(zé)任,賠償受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)和心理治療費(fèi)用。如果出現(xiàn)群體性“虐童”,公安機(jī)關(guān)可根據(jù)治安管理處罰法,對(duì)涉事教師進(jìn)行罰款、治安拘留、批評(píng)教育等行政處罰。假如有孩子被打傷,情節(jié)嚴(yán)重,涉事教師就涉嫌故意傷害罪而被追究刑事責(zé)任。
“這都是理論上講,但實(shí)際上卻非常尷尬。”張少春說(shuō),根據(jù)實(shí)際情況,受害家長(zhǎng)面臨的不是法律問(wèn)題,而是社會(huì)問(wèn)題。賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定,讓家長(zhǎng)后期的維權(quán)陷入“有權(quán)賠償”和“不知咋賠”的尷尬境地。
張少春認(rèn)為,杜絕幼兒園出現(xiàn)毆打幼兒現(xiàn)象,還得教育部門(mén)當(dāng)好“把門(mén)人”的角色,在幼兒園準(zhǔn)入門(mén)檻和幼兒教師準(zhǔn)入門(mén)檻上嚴(yán)格把關(guān)。
(原標(biāo)題:幼兒園全班二十多個(gè)孩子常被打)