制圖 袁浩
11月16日,南京中央路小學(xué)二年級語文課堂上,男孩小樂(化名)一會兒玩玩書皮,一會兒扭扭身子。語文老師一邊講課,一邊輕輕地幫小樂合上書皮……這是南京市隨班就讀課題研討會現(xiàn)場的一幕。記者了解到,南京目前有44所特殊兒童少年隨班就讀實驗學(xué)校,所有學(xué)校對學(xué)區(qū)內(nèi)的特殊兒童入學(xué)“零拒絕”。
老師關(guān)注和照顧特殊孩子
“大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時。”語文課上,老師講《青松》這首詩,帶著孩子們朗讀,討論“高潔”的意思。開始幾分鐘,坐在第一排的小樂興致很高,跟同學(xué)們一起讀詩,但隨后他就被自己的紅領(lǐng)巾吸引了,解了系、系了解,最終打成了一個死結(jié)。這時,他向坐在自己右后方的班主任老師求助。老師幫他理好紅領(lǐng)巾,示意他聽課。又過了一會兒,小樂又把書皮玩掉了一小塊。這時,語文老師一只手拿著語文書講解,另一只手輕輕幫小樂合上書皮,又在他胳膊上輕撫了一下。小樂安靜了下來。
接著,老師講到了“挺”字的寫法,請同桌之間互相在手上寫這個字。老師拉起小樂的手,讓他把這個字寫在老師手心里,小樂寫對了,得到老師的夸獎。小樂開心極了,接下來踴躍舉手。老師請他回答一個問題,又獎勵他一張小貼花。
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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