正如最近教育部門領(lǐng)導(dǎo)剛剛提出的,今后青少年法治教育將實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”:從外圍到教育教學(xué)內(nèi)部甚至中心的轉(zhuǎn)變; 從零散的法律知識點傳授到講授系統(tǒng)的知識體系,融入育人的全過程,全員、全景、全過程。
華東政法大學(xué)附屬中學(xué)已經(jīng)先試先行,走在了全國中學(xué)的前列。
突破常規(guī)構(gòu)建 課程體系中融入“尚法”精髓
高中的課程本身就很緊張,僅僅應(yīng)付學(xué)業(yè)學(xué)生還應(yīng)付不過來,中學(xué)期間增加法律課程有什么用?或許會有一小部分家長會產(chǎn)生這樣的疑問,帶著這種疑問筆者聯(lián)系了傅松校長。
據(jù)傅松校長介紹,其實這是一個誤解,現(xiàn)在教育提倡的核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)校不是增設(shè)法律相關(guān)課程,而是把“尚法”滲透到基礎(chǔ)課程+個性化設(shè)計選擇+研學(xué)踐行的完整體系中,從而為學(xué)生提供分層選擇和個性發(fā)展的平臺,提升學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。