­　　初二：知識跨越大，不能被落下

­　　初二的知識就開始有較大的跨越，不良學習習慣引發的嚴重后果就開始集中體現在學習成績上，所以成績好壞的分水嶺就出現在這一年。此時家長要十分注意孩子的學習成績，因為這個時期比較關鍵，同時也是改正并提高的最佳時機。

­　　建議成績下滑的學生家長根據孩子暴露出的各種弊病，選擇合適的培訓班幫助孩子更正不良的學習習憤，比如：上面說到的作業是否按時完成、筆記記的如 何、對不會的知識是否主動的去問老師、注意力是否集中、是否主動思考、自主學習等等。

­　　初三：差別巨大，總結、査漏補缺，自主學習最關鍵！

­　　初中最關鍵的就是初三，這是對初中學習程度的一次綜合評判，學生成績的差異此時最為明顯，往往是“優生”做一套試卷錯誤很少差生“能做對的題 。則極少。一般有個好習慣的學生，在這一年里就脫穎而出。

­　　對于學過的知識自己要學會要總結歸類、査漏補缺，不扎實的知識點要勤加練習。如果上培訓班，自己也要有主動性，不懂的要敢于問老師，別讓老師牽著你的鼻子走。

­　　中考后的暑假：切勿太放松，須提前適應高中

­　　中考后的暑假最關鍵了，由于高中知識跟初中知識跨度太大，好多學生就不太適應，而在高一跟不上被落下，并且落下來就不容易趕上。

­　　上高一后，知識的突變異常明顯，80%學生都會感到學習吃力，很多性格靦腆，不好意思問老師問題的學生，在第一學期后，成統就會普遍大幅度下滑。這就是初中成績不錯，一上高中就“拋錨”的原因。

­　　家長發現這個問題后就開始請家教給孩子補課，直到高二下學期還在補高一 的課程，但果往往不明顯，所以在這個暑假里，不能太放松，應該利用暑假把高一上學期的知識學一遍，再利用寒假把高一下學期的知識先學一學，這樣 讓孩子提前適應高中生活，并且起到一個預習的作用，開學后，學習起來就比較輕松。

­　　高中篇

­　　高中：高一基礎要重視，高二謹記“今日事，今日畢”，高三查漏補缺，建立知識體系。

­　　高一：知識多，重點多，難點多，重視基礎最關鍵

­　　高一是最最關鍵的學習階段，不僅知識多，而且還是高考的重點，雖然高一 的知識點知識僅占高考的40% ，高二占60% ，但由于高二知識好多都是高一的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過。

­　　比如說髙二電學的電子運動就是與高一知識的力學緊密相連等，所以此時一定要學好，基礎知識一定要掌埋好，這個階段，學習習慣已經形成，知識不會就是不會，趕緊上補習班。高一知識學好了，高二就輕松好多。

­　　高二：一鼓作氣，不要松懈，迎接高三

­　　人常說把高二當高三，把高三當高二是有一定道理的。

­　　這一年，學習上的問題萬萬不要拖延，謹記“今日事，今日畢”有什么問題應當向老師和同學請教，力求及時解決，自己要主動和老師搞好關系，讓老師多關注你，因為老師最能發現學生在學習上存在的問題，課外還要用功的學習，對典型及往年高考頻繁出現 的類型題多加聯系，但不要盲目題海戰術，復習自己的薄弱點和高考重難點即可。

­　　高三：自主總結，査漏補缺，知識體系要重視

­　　高三這一年和初三一樣，學生要對自己所學的知識總結、歸納、査找自 習上的問題。

­　　這一年，學生學習的時間很緊，自己很少有時間對自己的學習進行總結和歸納，所以不要盲目的請家教占用孩子自己的時間，如有需要，什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個補習班，讓好的老師給理理思路、串串知識。

­　　如果說高三之前是孩子到書本里學知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以補習或者讓孩子紿你講課，通過孩子紿你講課從而發現孩子對知識掌握情況，孩子只要明白了 一定就能講清楚，不會似是而非或講不明白。還有讓孩子來編排一下髙中的學習大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時注意做題的嚴謹性。