在教學(xué)的過程中我們發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)在聽聽力的過程中,對(duì)于很多單詞的意思難以及時(shí)反應(yīng)出來。然而在之后的原文分析過程中,這些同學(xué)又往往能通過視覺輸入單詞的拼寫而認(rèn)出單詞。造成這種普遍現(xiàn)象的原因是什么呢?經(jīng)驗(yàn)豐富的新東方在線致贏托福的賀春浩老師將為大家就此問題詳細(xì)解答。
簡單來講,這是考生對(duì)于單詞的聲音形象不熟悉造成的。很多考生在備考背單詞時(shí),遵循的方式往往是單純看-背-拼寫,誠然這種方式對(duì)于記住單詞來說是最快的,然而這種背單詞方式忽略了語言中非常重要的發(fā)音部分。英語與其他語言一樣,擁有三個(gè)主要的成分:語音、書寫、含義。語音是單詞學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。同時(shí)對(duì)于聽力來講,這是非常關(guān)鍵的,即便你認(rèn)識(shí)很多單詞,但是難以在聽聽力的時(shí)候?qū)⑺麄儨?zhǔn)確識(shí)別,聽力考高分當(dāng)然會(huì)不變得容易。
為了解決這個(gè)問題,有的考生會(huì)在背單詞時(shí)候根據(jù)音標(biāo)默念單詞,然而由于大家的音標(biāo)知識(shí)并不牢固,而且更多的人并不清楚美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別,默念單詞導(dǎo)致的實(shí)際上是更壞的結(jié)果-印象中的聲音形象與實(shí)際相差太遠(yuǎn),甚至難以糾正。
這個(gè)問題正確的解決方式應(yīng)該是在背單詞的時(shí)候輔以聽隨單詞書附帶的詞匯錄音,好的單詞書比如紅寶書和詞以類記都帶有純正美式發(fā)音的詞匯錄音。在背單詞時(shí)候聽錄音能夠讓考生對(duì)于單詞的聲音形象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),同時(shí)由于多器官共用,考生也能更輕松的記住單詞。
在檢查自己是否已經(jīng)對(duì)于一個(gè)單詞的聲音形象是否足夠熟悉時(shí),我們也可以使用錄音:聽一個(gè)單詞然后測自己在多長時(shí)間內(nèi)能夠反應(yīng)出來單詞的中文意思。當(dāng)反應(yīng)時(shí)間超過兩秒時(shí),這個(gè)單詞的聲音形象就可以被判定為不熟悉了。雖然兩秒時(shí)間聽起來很短,然而實(shí)際上在聽聽力的過程中,由于托福聽力材料語速較快,每一個(gè)單詞能分到的時(shí)間還不到一秒。如果聽完一個(gè)單詞單獨(dú)兩秒還沒有反應(yīng)出來,在實(shí)際考試過程中就更難反應(yīng)出來它的意思了。
最后,希望大家多加練習(xí),克服單詞學(xué)習(xí)中的語音困難,輕松記住單詞,成功拿下托福聽力。