幼兒園園長培訓機構漫天要價 “園長證”發放亟需規范
漏洞百出為何“愿者上鉤”
記者發現，盡管培訓機構套路有模有樣，但稍加鑒別就能發現問題，比如國家職業資格目錄中根本沒有園長證。那么，為何一些老師會被蒙蔽呢？記者進行了調查，發現原因是多方面的。
貴州省教育廳教師工作處工作人員任明勇介紹，園長證只有由縣級以上教育或人事部門組織培訓，考試結業后加蓋公章才能被認可。現在市場培訓的活躍，一個重要因素就是國家對持證上崗要求的不斷重申。
記者梳理發現，近年來與園長任職培訓有關的指導性文件不少，如教育部的《幼兒園工作規程》要求園長應持證上崗。各地在執行中紛紛要求嚴格落實這一要求。因此，市場上的培訓機構聞風而動，用“上崗從業必備、開辦園所必備”宣傳證書的重要性。
“一個個文件凸顯了對學前教育、園長任職資格的重視，但各地卻沒有出臺細則說明園長證的頒發單位，這就為現階段混亂局面埋下了伏筆。”一個服務幼教群體的微信公號分析道。
貴州省幼兒教師發展中心主任張劍輝認為，學前教育的迅猛發展客觀上造成了培訓矛盾，也是亂象滋生的一個癥結。以貴州為例，近年來鄉村幼兒園數量激增，但去年納入教育部國培計劃的園長才581人，遠遠不能滿足廣大老師的提升需求，靠每年名額分配，一些人等不及。
“很多幼兒園園長和老師平時不關注，也不了解政策。”貴州省銅仁市學前教育辦公室主任張純華表示，這也讓培訓機構鉆了空子。她介紹，其實園長證一般都是當了再考。以前在省幼兒教師發展中心培訓考證，還需繳納一定費用，現在只要納入了國培項目，一分錢不用交。
多措并舉規范園長培訓
當前市場上考證的混亂，引起了一些幼教從業者的擔憂。如何才能真正提高園長的專業修養？
張劍輝建議多元籌措經費，補齊名額缺口。他介紹，從目前實踐來看，解決供需矛盾，一些地方的做法有可取之處。比如由市教育局自籌資金，安排所有公辦、民辦老師輪訓，通過集中脫產學習、實踐觀摩與學員自主研修等多種方式讓老師學以致用，真正把繼續教育等專項經費放到急需的地方。
任明勇建議出臺政策規范，“現實中，哪家機構培訓其實不重要，哪個單位組織的才最重要，因為它直接涉及到能不能得到認可。一般來講，應由縣級以上教育部門或者是人事部門來組織，并在證書中加蓋公章。”他介紹，陜西省教育廳就已出臺培訓機構認定辦法，同時實行統一的證書管理。
受訪人士指出，目前亂象需加大打擊力度，不能因為調查取證的困難、活動的隱蔽就置之不理。同時，更應該提高教師的思想認識，知道當好園長不是一紙證書說了算。
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