­　　比如說我們?yōu)槭裁刺岣邔I(yè)水平？有人說老師被批評(píng)的很嚴(yán)重，因?yàn)楹⒆咏痰綄W(xué)生你要教好，不教好也算了，還往溝里帶，人家家長能同意嗎？我盼望一天來臨，當(dāng)老師面臨學(xué)生的時(shí)候，就可以外科醫(yī)生面臨家屬的時(shí)候，有人說老師是半專業(yè)行業(yè)組織，非專業(yè)行業(yè)組織，非專業(yè)以及半專業(yè)人人教育他都懂，所以罵教育不斷，基本上批判教師我覺得這個(gè)特別可憐，我也是一個(gè)老師。所以我們需要從四個(gè)方面看待教育。

­　　第一，理解教育目標(biāo)，我問過我們的老師和校長，教育到底哪些目標(biāo)？很多人不明白，家長不清楚能理解，做教育工作者不明白是不對(duì)的。由于有人不懂教育目標(biāo)，所以所采取方法非教育行為，實(shí)際上教育要使賢任的四個(gè)存在的和諧統(tǒng)一。

­　　第一，人是工具存在的。

­　　第二，人是精神存在的。

­　　第三，人是生物存在的。

­　　第四，人是社會(huì)化存在的。

­　　教育將四個(gè)存在兩兩結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)社會(huì)能力使人的工具存在精神存在，生物存在和社會(huì)存在統(tǒng)一。每個(gè)人要謀生，都要作為一種狀態(tài)存在的工具，這個(gè)是沒有辦法告別的，人還有精神。舉例：2006年我到英國去和兩個(gè)老師一起去，我們因?yàn)槭且粋€(gè)小團(tuán)隊(duì)，被當(dāng)?shù)匕才旁谟醯南聦m相當(dāng)于北戴河性質(zhì)，我們?nèi)サ募竟?jié)是春天，也比較晚一點(diǎn)5月初，因?yàn)橛木暥纫埠芷钡?。他有一天時(shí)間給我們安排了，說一天你們自己安排，我們一般來講出去旅游什么想法，今天什么景點(diǎn)明天什么景點(diǎn)，感覺排的越滿越開心，這不是傻嗎？拼命跑，走馬觀花，下車拍照，下車睡覺。他給我們留一天時(shí)間，我們待著無聊，就在英國女王下宮喝茶的地方，實(shí)際上就是會(huì)客區(qū)，是一個(gè)落地玻璃窗，我們坐在落地玻璃窗前，透過窗像遠(yuǎn)方眺望開始喝下午茶，下午茶喝的時(shí)間長，沒有什么事情就聊，所以東北二人轉(zhuǎn)為什么好呢？坐著沒有什么事情干的時(shí)候就想出來的，如果大家很忙就想不出來的。我們?cè)谧抢锔硗鈨蓚€(gè)老師說今天感覺無聊不無聊，就想無聊的事情。英國二級(jí)保護(hù)動(dòng)物叫白鷺，陽光很明媚，然后我們閑聊著，然后我們就想這不是思想家誕生的地方。吃飽、穿暖然后想人活著為什么，從哪里來到哪里去。這樣怎么可以成為一個(gè)有思想的精神存在的問題呢？但是今天我們的老師沒有，校長沒有，學(xué)生沒有，各行各業(yè)似乎都沒有。所以教育在干什么，就是實(shí)現(xiàn)工具，賺大錢。由于賺大錢工具存在，造成一個(gè)必然結(jié)果，就是我們每年高考填志愿，哪個(gè)學(xué)校分?jǐn)?shù)高就是一定賺大錢的專業(yè)，當(dāng)所有人聰明干這一件事，你說這國家還有戲嗎？各行各業(yè)都需要聰明人，醫(yī)生需要聰明人，各行各業(yè)都要有聰明人，形成合理的金字塔結(jié)構(gòu)。但是現(xiàn)在賺大錢的就是IT行業(yè)和金融行業(yè)，這里積聚佼佼者，告訴大家特別是金融行業(yè)也沒有希望，一個(gè)能人可以帶著一群合作者干活當(dāng)一群人在一起的時(shí)候，就像一個(gè)馬車把這個(gè)車?yán)选?/p>

­　　所以，你看現(xiàn)在做老師的頂尖人還有嗎？沒有了，甚至都不如當(dāng)年，當(dāng)年還有個(gè)專師、中專，于是聰明人做了小學(xué)老師，總體來講一群智力好的人越來越離開教師隊(duì)伍，幾乎都是。我曾經(jīng)做過調(diào)研，上海三級(jí)甲本醫(yī)院醫(yī)生月收入多少？5200，請(qǐng)問五千塊錢夠什么？都讀到博士畢業(yè)才到三級(jí)甲本醫(yī)院工作，讀到30歲的人一個(gè)也給5千，誰還愿意當(dāng)醫(yī)生，我的學(xué)校每年前80%的學(xué)生不愿意報(bào)醫(yī)學(xué)院，難因?yàn)楹冕t(yī)生少，貴是因?yàn)榭匆淮尾缓迷倏匆淮危覀儸F(xiàn)在教育目標(biāo)的背離，越來越成為問題，更別說健康不健康，由于現(xiàn)在沒有做到我經(jīng)常開玩笑，我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是清華的，經(jīng)常說清華兩類人一類跑國外，去建設(shè)美帝國主義了。還有一類留下來的學(xué)的專業(yè)和自己從業(yè)好象離得非常遠(yuǎn)。于是說精英人才從哪來？可怕吧，特別可怕。所以教育兩大目標(biāo)要理解，教育工作者理解豐富學(xué)生的精神實(shí)驗(yàn)，要使學(xué)生處于個(gè)體謀生的狀態(tài)，這就是教育工作，現(xiàn)在提學(xué)科，有人教學(xué)，我說學(xué)數(shù)學(xué)干嗎的？學(xué)數(shù)學(xué)為了考試，學(xué)英語為了考試，如果這樣理解了這次說好事提出核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)學(xué)自然科學(xué)增強(qiáng)我們的理性思維，理科人不能信口雌黃，強(qiáng)調(diào)證據(jù)，基于證據(jù)就變成嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞胶屠寺季S方式是不同的，具像思維和抽象思維也是不同的，學(xué)科有不同的價(jià)值。它擁有不同的價(jià)值，才能成為完整的人，不管做什么行業(yè)，哪怕做人也要有理性和感性，過渡理性不可愛，過度感性太傻瓜，很沒有意思，生活一點(diǎn)情趣沒有，我經(jīng)常說好老師可以感性和理性抽象具像，現(xiàn)在于未來都有機(jī)結(jié)合起來的超人才可以，但是老師很難做得到，因?yàn)闆]有給我們時(shí)間修煉，我們都忙著補(bǔ)課去了。

­　　第三，理解學(xué)生的需求。舉例：我兒子很小，當(dāng)然現(xiàn)在是做阻礙社會(huì)前進(jìn)的事情，我比我高中同學(xué)整整少生一代人，如果替父母做一件事情，父母給我們一毛錢，這一毛錢有時(shí)候可以買一本小人書，8分錢就可以買到，于是這招對(duì)付我兒子，讓他幫忙做家務(wù)，做一次100塊，兒子說不要。有一天，也是我在德國是2010年到德國考察，回頭帶一個(gè)榨汁機(jī)回來，然后回來兒子來弄，然后自己組裝起來了。第二天早晨他起來比我們還早，等我們坐在餐桌上他說這邊有一杯果汁，我說哪來的？他說我弄的。第二天又喝到，第三天再也喝不到，原因是什么？玩兒夠了，玩兒兩天就夠了。這個(gè)例子看看到底在哪里？用錢還可以推動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？物質(zhì)匱乏人才對(duì)錢敏感物質(zhì)不匱乏的人對(duì)物質(zhì)不敏感，不敏感來自于驅(qū)動(dòng)與學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣。這話都不難。

­　　凡是贊同學(xué)生好教的都是好學(xué)校的學(xué)生，凡是贊同學(xué)生難教的都是薄弱學(xué)校的老師，我發(fā)現(xiàn)怎么這么好的規(guī)律呢？自己回家把問題想了一下，不知道答案對(duì)不對(duì)，你們批判。差學(xué)校到現(xiàn)在為止就是再不好好學(xué)，給你當(dāng)工人或者建筑工人。好學(xué)校就會(huì)我們無法獲得證據(jù)，現(xiàn)在獲得有效證據(jù)，在城市里面修地鐵的時(shí)候，如果特別沒有想過地鐵里面的土到哪里去的，盾構(gòu)怎么做出來的，如果沒有好奇的話，這個(gè)孩子基本上不要學(xué)習(xí)，一定有好奇心，每天關(guān)注地鐵到底怎么修的，有沒有影響，地鐵修好了，什么事情怎么發(fā)生的，好學(xué)校老師努力從哪兒出發(fā)？學(xué)生內(nèi)在的規(guī)律出發(fā)，而從學(xué)習(xí)內(nèi)心的吸引力出發(fā)，我們鞭策抽打?qū)W生方式還是外力驅(qū)動(dòng)，什么叫幸福？幸福是發(fā)自內(nèi)心的感受，幸福是源于自身的體會(huì)，只有我們想做的，把事情做到了。00后的孩子堅(jiān)信不會(huì)像60后—80后這么可憐了，物質(zhì)匱乏的被摧年代，一定過得比我們體面，而且國家一直在變化。

­　　比如說電力系統(tǒng)薪水下浮，現(xiàn)在看社科院最新報(bào)告，如果實(shí)現(xiàn)了中國希望就有了。什么信息呢？各個(gè)行業(yè)之間的收入差不能超過2.7倍，老師年薪10萬，最高不得超過27萬。第二，高層管理人員和基層管理人員不超過2.7倍，這樣有什么好處？這樣做人們就不會(huì)為了進(jìn)好大學(xué)好單位賺大錢不按自己的興趣干事情了，現(xiàn)在看什么面子工作的？看錢面子工作的，看自己愛好工作的比較少，順便自己夸一下，我是喜歡當(dāng)老師的，我剛剛說我做過公務(wù)員，而且現(xiàn)在也是上海市所有的教師高級(jí)教師里面最年輕的，當(dāng)時(shí)評(píng)11個(gè)作為第一批試點(diǎn)2013年的時(shí)候，后來教育部沒有推出來，當(dāng)時(shí)評(píng)11個(gè)，已經(jīng)有四個(gè)退休了，我是第一批評(píng)出來的，他說你也到定了嘛，評(píng)教授級(jí)高級(jí)教師是最年輕的，已經(jīng)到頂了，但是我還愿意上課。喜歡課堂的依賴感，人總是有愛好的我跟別人想法不一樣。當(dāng)年畢業(yè)時(shí)可以當(dāng)大學(xué)老師，可以當(dāng)公務(wù)員，但是選擇當(dāng)老師，人總要有自己喜歡的東西，不要被物質(zhì)所左右，當(dāng)人物質(zhì)上不自由的時(shí)候，精神上就不獨(dú)立。我記得多少年前到俄羅斯去，俄羅斯這個(gè)國家就那么一回事，星期三晚上找一個(gè)酒吧找不到，后來一看基本上都關(guān)門了，怎么會(huì)這樣局面呢？后來了解星期三是小周末時(shí)間，一般講開放大家需要休息，也同樣剛剛講那個(gè)例子，雙休日讓出租車司機(jī)開到（地名）價(jià)錢開到3倍的價(jià)錢都沒有愿意讓拉我去，結(jié)果讓學(xué)生送我去的。人是為錢活著還是干什么？所以這是學(xué)生未來幸福。