“在小小的花園里面挖呀挖呀挖,種小小的種子開小小的花;在大大的花園里面挖呀挖呀挖,種大大的種子開大大的花;在特別大的花園里面挖呀挖呀挖,種特別大的種子開特別大的花……”5月25日,在位于福州市閩侯縣的亞周小學(xué),一群兒童和大學(xué)生志愿者面對面唱起了網(wǎng)絡(luò)流行歌曲,他們邊唱邊跟著音樂節(jié)拍做起了手指操,現(xiàn)場歡聲笑語,其樂融融。
當(dāng)天,一場主題為“暢游‘心’世界 陽光伴我行”的心理健康嘉年華活動在這里舉行,上述志愿者就是來自福州大學(xué)的“乘音破浪——城市流動兒童音樂啟蒙開拓者”項(xiàng)目組(以下簡稱“乘音破浪”項(xiàng)目),他們通過音樂演出和音樂手指操等互動游戲讓孩子們敞開心扉,收獲快樂。
這是“乘音破浪”項(xiàng)目開展的第582場活動。在城市化進(jìn)程中,隨父母遷徙生活的兒童是一個(gè)特殊群體,被稱為“流動兒童”。由于各種原因,流動兒童的教育存在著諸多難題與挑戰(zhàn),如何幫助這些孩子健康成長?該項(xiàng)目發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特長,為孩子們免費(fèi)進(jìn)行音樂培訓(xùn),幫助他們提高音樂素養(yǎng),成長為陽光少年。
因?yàn)樽约毫苓^雨,所以想替別人撐把傘
“乘音破浪”項(xiàng)目啟動于2017年9月,項(xiàng)目背后,是一個(gè)名為“行走的音符”的志愿者團(tuán)隊(duì),福州大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院音樂學(xué)系研二學(xué)生楊冰菁是團(tuán)隊(duì)發(fā)起人之一。
“項(xiàng)目的源起和我的師姐張忺不無關(guān)系。”楊冰菁介紹,張忺曾隨著父母外出務(wù)工,原本也是一名內(nèi)向、自卑的流動兒童,是音樂改變了她的人生,使她踏入高等學(xué)府,“憑借自身不懈努力,她成為一名音樂專業(yè)研究生,也因?yàn)橄矏垡魳罚兊酶娱_朗自信”。
楊冰菁也來自農(nóng)村,也曾隨父母進(jìn)城務(wù)工。
而促使張忺、楊冰菁等人組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的,是她們參加社會實(shí)踐時(shí)的見聞。
楊冰菁回憶道,音樂專業(yè)的大學(xué)生每年都要參與社會實(shí)踐,根據(jù)自己的專長,各自到學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等地教學(xué)或舉辦音樂活動。彼時(shí),還是大一學(xué)生的她主修古箏,大三學(xué)姐張忺則主修琵琶,她們一起去社區(qū)教孩子們練習(xí)樂器彈奏。
“我們接觸到一群外地來的兒童,孩子告訴我們家里不寬裕,家長也沒有精力支持他們學(xué)習(xí)音樂,除了學(xué)校開設(shè)的音樂課程,他們幾乎沒有其他學(xué)習(xí)音樂的途徑,所以,每次他們都在期待我們的到來,我們深受觸動。”楊冰菁說,她和張忺一樣,對流動兒童內(nèi)心的渴求感同身受。
基于流動兒童的音樂學(xué)習(xí)需求和自身具備的音樂教學(xué)專長,張忺想以自己的微薄之力幫助流動兒童。“我們一拍即合,福州大學(xué)人文學(xué)院‘行走的音符’志愿者團(tuán)隊(duì)就此應(yīng)運(yùn)而生。”楊冰菁告訴記者,團(tuán)隊(duì)成立之初只有5名學(xué)生,后來在學(xué)院的大力支持下,他們成立了“乘音破浪”項(xiàng)目,并依托社會公益機(jī)構(gòu),持續(xù)創(chuàng)新升級該項(xiàng)目,隨后,志愿者團(tuán)隊(duì)日益壯大,還構(gòu)建了完善的傳承梯隊(duì)。
目前,該團(tuán)隊(duì)共有15名核心成員,他們來自音樂學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)專業(yè),以志愿服務(wù)的形式,面向城市流動兒童開展音樂啟蒙課程與實(shí)踐活動,將傳承音樂經(jīng)典與美育教育有機(jī)結(jié)合,在提升孩子們音樂素養(yǎng)的同時(shí),助力他們身心健康發(fā)展。張忺已于2022年畢業(yè),如今已經(jīng)成為一名高校教師的她仍然利用業(yè)余時(shí)間從事流動兒童音樂服務(wù),堅(jiān)持做一枚“行走的音符”。
用音樂為流動兒童開拓成長新天地
記者了解到,“乘音破浪”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐中注重發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢,設(shè)計(jì)進(jìn)階式音樂教學(xué)體系,編定系統(tǒng)音樂教材,積極與相關(guān)政府部門、學(xué)校、社區(qū)和其他公益團(tuán)體等開展合作,比如到流動兒童聚集的學(xué)校,利用課后服務(wù)時(shí)間,推出包括聲樂、器樂、樂理知識等內(nèi)容在內(nèi)的課程與實(shí)踐活動。
“我們的音樂服務(wù)形式豐富,具有互動性、趣味性,是學(xué)校課程的有益補(bǔ)充。”楊冰菁舉例道,他們會引導(dǎo)孩子們通過手工勞動,就地取材,利用廢物制作簡易樂器,比如,在礦泉水瓶中裝入沙子仿制成沙錘,運(yùn)用于后續(xù)課程中,既幫助孩子們練習(xí)節(jié)拍、提升樂感,也鍛煉了孩子們的動手能力、培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。
從2017年9月至今,團(tuán)隊(duì)共開展服務(wù)582場,參與志愿者共2856人次,累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長超1.26萬小時(shí),服務(wù)對象達(dá)4.8萬余人次;此外,志愿者還采用線上線下相輔相成的形式,使更多兒童與專業(yè)導(dǎo)師互動交流,有效擴(kuò)大服務(wù)范圍。
接受該項(xiàng)目服務(wù)的流動兒童音樂素養(yǎng)基本達(dá)到了同齡兒童的平均水平,部分服務(wù)對象已進(jìn)入初中,他們在校音樂測驗(yàn)中達(dá)到了中考合格水平;有的流動兒童初步掌握了一門音樂技能,在團(tuán)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下參加社會考級和專業(yè)比賽,并取得優(yōu)異的成績。
“我們希望在提升流動兒童音樂素養(yǎng)的同時(shí),充分發(fā)揮音樂的療愈功能,助力他們的身心健康成長,這對促進(jìn)社會和諧發(fā)展、助力文明城市建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。”楊冰菁說,“乘音破浪”項(xiàng)目的最終目標(biāo)不在于幫流動兒童獲得高水平的音樂技能,而在于讓他們在參與的過程中擁有良好的精神體驗(yàn),最終讓自己的內(nèi)心境界得到良性改變,以此達(dá)到服務(wù)社會的目的。“通過后續(xù)跟蹤調(diào)查可知,項(xiàng)目服務(wù)的流動兒童,其身心健康問題得到明顯的改善,絕大部分流動兒童從內(nèi)向、自卑、不合群、不愿表達(dá)的孩子變成了積極、主動、開朗、樂于融入集體的陽光少年。”
繼去年獲得第六屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)后,在今年舉行的第六屆福建省新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中,該項(xiàng)目再次榮獲銀獎(jiǎng)。
展望未來,楊冰菁表示,大部分志愿者是來自五湖四海的大學(xué)生,希望他們回到家鄉(xiāng)后,也有機(jī)會與平臺能夠繼續(xù)從事流動兒童音樂教育服務(wù),從點(diǎn)滴做起,將“乘音破浪”項(xiàng)目推廣至更廣泛的地區(qū),為公益事業(yè)添磚加瓦。“目前團(tuán)隊(duì)的線下活動主要是在省內(nèi)實(shí)施,我們正積極通過與省外不同地區(qū)的學(xué)校、社區(qū)等合作,設(shè)立公益服務(wù)點(diǎn)。有一部分團(tuán)隊(duì)志愿者還利用寒暑假時(shí)間,在家鄉(xiāng)社區(qū)開展音樂公益活動。”(記者 林清智)