教育部要求狠抓高校本科教育質(zhì)量把好畢業(yè)大關嚴進嚴出

來源:廣州日報 2018-10-19 10:35 http://www.413629.com/

　　廣東高校加強

　　把好畢業(yè)大關

　　在今年教育部出臺這一系列舉措之前，廣州的一些高校已意識到了相應問題，采取措施提升本科教育質(zhì)量。

　　廣州大學副校長郭興蓬說，2017年廣州大學發(fā)布《關于加強本科教育全面提高人才培養(yǎng)的若干意見》，對教師分類管理和評價，設立教學為主型、教學科研型、科研為主型三類教師。郭興蓬說，廣州大學還提高了教師教學業(yè)績在校內(nèi)業(yè)績分配中的比重，同時加大教學獎勵力度，激勵教師樂教、優(yōu)教。與此同時，為了深度對接廣州市及粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，集中優(yōu)質(zhì)資源，辦出品牌專業(yè)和特色專業(yè)，2018年廣州大學普通本科招生專業(yè)由91個優(yōu)化調(diào)整到63個。

　　對待學生，廣州大學也從嚴要求。從2017級起，廣州大學取消了“清考”制度，并對作弊“零容忍”。廣州大學教務處副處長蔡忠兵說，學生每門考試的試卷首頁都印有警示，如果考試作弊，將不授予學士學位。

　　廣州醫(yī)科大學也對教師進行分類管理和評價。為了淘汰“水課”，廣醫(yī)還加強了課程評估和督導的力度，督導隨時會進教室聽課。此外，廣醫(yī)還開發(fā)了一款微信版的教學評價系統(tǒng)，即將投入使用，屆時學生上完課當即就可以對老師進行打分。

　　為了鼓勵本科生盡早接觸科研，提高學生科研實踐能力和創(chuàng)新能力，廣州醫(yī)科大學基礎學院還設立了大學生創(chuàng)新實驗平臺，作為本科生開展課外科研訓練的場所，學生只須網(wǎng)上申請就可以輕松進實驗室。

　　李建華說，本科教學的質(zhì)量沒有科研好量化，但一些數(shù)據(jù)可以側(cè)面反映本科教學質(zhì)量。廣醫(yī)本科生2014年的考研率不到20%，2016年提升到了30%，2017年達到了33%。2017年廣醫(yī)臨床專業(yè)畢業(yè)生參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的總通過率為87.11%，比全國高19.47個百分點。

　　廣州大學副校長郭興蓬坦誠，我國本科教育很難達到美國高校50%的畢業(yè)率，但他認為，可以用多種方式編織培養(yǎng)質(zhì)量的“兜底網(wǎng)”，來提高本科質(zhì)量。他說，廣州大學實行了學習預警制度和學困生幫扶制度，學生在此基礎上仍然不合格，就只有“淘汰”。他說：“沒有淘汰就沒有質(zhì)量，淘汰是培養(yǎng)質(zhì)量‘兜底網(wǎng)’的重要組成部分。”

　　記者了解到，為嚴把畢業(yè)關口，嚴格要求學生，目前國內(nèi)一些高校采取了折中措施。例如今年華中科技大學將18位學分不達標的本科學生轉(zhuǎn)為專科，其中11人已在今年6月按專科畢業(yè)。（記者林霞虹訊員廣大宣、廣醫(yī)宣）

原標題：教育部要求狠抓全國高校本科教育取消“清考”文憑難“混”

責任編輯：凌芹莉