也有學生打暑期工鍛煉
除了消費者的身份,像陳同學那樣的一些畢業(yè)生則選擇了打暑期工,積累自己的社會經(jīng)驗。陳同學在季華六路一家幼兒教育機構擔任英語老師,“每周五晚上7點到8點半,教兩節(jié)課,平時偶爾也‘客串’一下白天的課程。”陳同學說打工并不是因為家里經(jīng)濟出了問題,而是想從高中畢業(yè)開始盡量獨立。“我準備大一就開始申請助學貸款,盡量不再花家里的錢,等工作后我再自己把貸款還上。”陳同學說:“我以前從沒有跟兩三歲、三四歲的小孩打過交道,感覺挺有挑戰(zhàn)性的,這比在麥當勞或者快餐店做鐘點工更能學到東西。”
記者走訪了季華路沿線幾家幼兒教育機構,除了一家舞蹈培訓機構表示只聘任專業(yè)人士外,其余均表示愿意招收高三畢業(yè)生做暑期教師,“前段時間也有學生來求職,我們的主打品牌是英語教學,對英文的要求比較高,高中生的英語水平僅為三級,不滿足我們的招聘條件。不過我建議他們可以嘗試做早教顧問。”季華六路恒福國際一家早教機構的負責人說。
朝安南路恒福新城小區(qū)一樓一家名為朗園家政的中介公司對高三畢業(yè)生很歡迎,“我們也做家教中介,小區(qū)里都有高考完的學生在我們這邊登記做家教的,周邊的小區(qū)也有。現(xiàn)在的學生都是靚仔靚女,從他們的談吐可以看出來感覺很有社會經(jīng)驗。”
對于打暑期工,阿昕也不排斥。“只不過實在沒有時間,好多東西要準備,我覺得學習有時候比打工還辛苦。”阿昕說。(記者 李曉玲)