常言道：“國將興，必貴師而重傳。”在福州，尊師重教之風(fēng)山高水遠(yuǎn)。

　　宋代，程師孟、張伯玉、辛棄疾、陸游、蔡襄、曾鞏等才學(xué)兼優(yōu)的學(xué)者型官吏云集榕城，福州中進(jìn)士人數(shù)位居全國第一；

　　清代，福州出現(xiàn)了四大書院，培養(yǎng)了一大批著名人物，如林則徐、梁章鉅等，且深深影響了臺(tái)灣書院；

　　近現(xiàn)代，福州人走出去辦學(xué)，嚴(yán)復(fù)、張亨嘉、林啟等參與了北京大學(xué)、浙江大學(xué)等頂尖學(xué)府的創(chuàng)辦，影響深遠(yuǎn)……

福州人與全國頂尖學(xué)府

　　1904年，福州人張亨嘉由大理寺少卿、原浙江學(xué)政被任命為京師大學(xué)堂首任總監(jiān)督。就職時(shí)，張亨嘉致辭曰：“諸生聽訓(xùn)：諸生為國求學(xué)，努力自愛。”只14個(gè)字，堪稱最短演說。

　　張亨嘉選定校舍、講堂、操場(chǎng)，廣收生徒并參與制定學(xué)堂章程，擬定考試科目，設(shè)中文論著、中國史地、外國史地、翻譯、算術(shù)、代數(shù)與平面幾何、物理與無機(jī)化學(xué)等7門課。他親手開創(chuàng)京師大學(xué)堂的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為其成為聞名于世的北京大學(xué)，貢獻(xiàn)良多。

　　今年是嚴(yán)復(fù)任北京大學(xué)校長110周年。

　　1879年從英國留學(xué)回國后的嚴(yán)復(fù)，先后任教于福州船政學(xué)堂、天津北洋水師學(xué)堂、上海復(fù)旦公學(xué)、安徽高等學(xué)堂。1902年至1904年，嚴(yán)復(fù)受聘為京師大學(xué)堂譯書局總辦，1912年2月出任京師大學(xué)堂總監(jiān)督。1912年，京師大學(xué)堂改名“北京大學(xué)校”，嚴(yán)復(fù)5月改任首任校長兼文科學(xué)長，還邀請(qǐng)林紓、葉可梁等福州同鄉(xiāng)參與北大教學(xué)管理，林紓?cè)谓?jīng)文科教習(xí)，講授古文，葉可梁任農(nóng)科學(xué)長。

　　嚴(yán)復(fù)執(zhí)掌北大期間，恰逢民國初年南北紛爭，政局動(dòng)蕩，辦學(xué)極其困難。為了維護(hù)北大的生存，嚴(yán)復(fù)一面籌款辦學(xué)，一面對(duì)北大進(jìn)行整頓、改革，在師資聘用、學(xué)科設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容方面都有舉措，為北大從清末大學(xué)堂向現(xiàn)代大學(xué)的平穩(wěn)過渡作出了重要貢獻(xiàn)。

　　林啟是清光緒丙子二年（1876年）進(jìn)士，他的教育理念是“居今日而圖治，以培養(yǎng)人才為第一義。居今日而育材，以講求實(shí)學(xué)為第一義”。

　　任杭州知府期間，林啟開啟了杭州乃至浙江近代教育的先河。他于1897年創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂“求是書院”是浙江大學(xué)的前身，他創(chuàng)辦的浙江蠶學(xué)堂則是浙江理工大學(xué)的前身。

　　從三坊七巷走出來的民國著名才女林徽因曾參與創(chuàng)建中國第一個(gè)建筑系。

　　1928年，梁思成和林徽因到東北大學(xué)創(chuàng)建中國第一個(gè)建筑系。林徽因擔(dān)任美學(xué)和建筑設(shè)計(jì)、雕飾史等課程教員，還教專業(yè)英語課。在教學(xué)方式上，她不拘一格，上美學(xué)和建筑設(shè)計(jì)課時(shí)，經(jīng)常把學(xué)生帶到沈陽故宮等地，以現(xiàn)存的古建筑作教具，實(shí)地講授建筑與美的關(guān)系。她淵博的學(xué)識(shí)、犀利的談鋒、爽朗幽默的性格，深受學(xué)生喜愛和歡迎。

海濱鄒魯?shù)目婆e高光

　　福州為何能走出這么多的教育大家？這和福州興文重教的傳統(tǒng)、海濱鄒魯?shù)氖⒚兄芮械穆?lián)系。

　　說到開閩地文教之先河的人物，繞不開阮彌之。1600多年前，阮彌之從江左（江蘇南京）來閩擔(dān)任昌國（即晉安）郡守。《閩縣鄉(xiāng)土志》載：“彌之入閩興學(xué)，在虞愿、李椅、常袞諸人之前。”

　　阮彌之于烏石山南麓拓地30多畝，建房20多座，作為辦學(xué)施教場(chǎng)所，延請(qǐng)江左阮氏文人及名士任教。據(jù)《三山志》載，因他的教化，閩地從“俗未知學(xué)”做到“家有詩書，市無斗囂”，教化成效影響全閩，閩中讀書之風(fēng)由此興起。

　　唐大歷年間，李椅、常袞兩任福建觀察史在福州大力倡導(dǎo)教化。由此，福州學(xué)風(fēng)大振，奠定了宋代“海濱鄒魯”的基礎(chǔ)。閩王王審知在福州32年，也十分重視發(fā)展教育，在福州“建四門學(xué)（高等學(xué)府）”，選知名人士黃滔等擔(dān)任“四門博士”。在他的倡導(dǎo)下，當(dāng)時(shí)的福州地區(qū)州有州學(xué)，縣有縣學(xué)，鄉(xiāng)僻村間設(shè)有私塾，文化教育事業(yè)大大發(fā)展。

　　兩宋時(shí)期，隨著全國政治中心南移，福州經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)術(shù)文化異常活躍。為官者重教，為民者優(yōu)學(xué)，成為優(yōu)良傳統(tǒng)。才學(xué)兼優(yōu)的學(xué)者型官吏云集榕城，如程師孟、張伯玉、辛棄疾、陸游、蔡襄、曾鞏等，使福州文教發(fā)展達(dá)到鼎盛時(shí)期，也迎來了科舉時(shí)代的高光時(shí)刻——

　　整個(gè)宋代，福州中進(jìn)士1339人，位居全國第一。

　　宋乾道二年至八年（1166—1172年），永泰由蕭國梁、鄭僑、黃定連續(xù)三科高中狀元。

　　嘉定元年（1208年），出現(xiàn)“一榜三鼎甲”全是福州人的盛況。

　　長樂楊夢(mèng)斗兄弟叔侄四人同登寶祐四年（1256年）進(jìn)士，一門同榜四進(jìn)士，時(shí)稱“閩中四鳳”。

人文薈萃 風(fēng)韻悠長

　　官學(xué)的興盛，帶動(dòng)了民間教育的發(fā)展。南宋時(shí)，福州私人辦學(xué)如雨后春筍，遍地開花，其中以朱熹及其門人創(chuàng)辦的理學(xué)書院最多。這為明清福州書院的長足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　清代，福州出現(xiàn)了在全國享有盛譽(yù)的四大書院——鰲峰書院、正誼書院、鳳池書院和致用書院。

　　清康熙四十六年（1707年），被譽(yù)為“天下清官第一”的福建巡撫張伯行創(chuàng)辦了鰲峰書院，是當(dāng)時(shí)福建省最高學(xué)府。書院位于福州于山鰲峰之北，每次報(bào)考人數(shù)多達(dá)五六千人。林枝春、陳壽祺等一批當(dāng)時(shí)的經(jīng)學(xué)大師先后來此主持教學(xué)。

　　書院培養(yǎng)了眾多歷史名人，如林則徐、梁章鉅、陳化成、蔡世遠(yuǎn)、藍(lán)鼎元、張際亮等。清代三位閩籍狀元之一的林鴻年，也是鰲峰書院的學(xué)生。

　　由于臺(tái)灣當(dāng)時(shí)由福建管轄，鰲峰書院也收臺(tái)灣學(xué)生。這所東南第一學(xué)府，是當(dāng)時(shí)臺(tái)灣讀書人心目中高山仰止的求學(xué)圣地。臺(tái)灣本土?xí)阂采钍荟椃鍟河绊憽?/p>

　　正誼書院由閩浙總督左宗棠在清同治五年（1866年）創(chuàng)立，陳寶琛、林紓、陳衍、張亨嘉、吳增棋等皆由正誼書院培養(yǎng)。

　　鳳池書院于嘉慶二十一年（1816年）由閩浙總督汪志伊、鹽法道孫爾準(zhǔn)創(chuàng)建。戊戌變法后，書院改辦全閩大學(xué)堂，“黃花崗七十二烈士”之一的林覺民肄業(yè)于此。

　　致用書院于同治十二年（1873年）由福建巡撫王凱泰創(chuàng)辦，培養(yǎng)了不少人才，如研究經(jīng)學(xué)、文學(xué)的黃增，研究史學(xué)的張亨嘉。光緒三十一年（1905年）改為全閩師范學(xué)堂簡易科，即福建師范大學(xué)前身。

　　當(dāng)歷史的車輪走到時(shí)代的岔路口，福州又通過興辦新式學(xué)堂，掀開了中國近代史嶄新的一頁。

　　1866年，福建船政“求是堂藝局”在福州馬尾開辦。這是中國近代第一所海軍學(xué)校，也是中國近代航海教育和海軍教育的發(fā)源地。嚴(yán)復(fù)，即是船政學(xué)堂首批學(xué)員。

　　1877年，船政學(xué)堂開始向外派遣留學(xué)生，足跡涉及英、法等當(dāng)時(shí)科技發(fā)達(dá)的國家。這些留學(xué)生學(xué)成回國后，成為中國近代科學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域的柱石，對(duì)中國近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　人文薈萃，風(fēng)韻悠長。煌煌史書中，許多尊師重教的記載伴隨千年文脈，在福州薪火相傳。

　　福建省文史館原館長盧美松認(rèn)為，福州文教發(fā)展1600余年，其間造就大量人才，為國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。回顧福州文脈的發(fā)展歷史，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于激發(fā)當(dāng)下人們的學(xué)習(xí)熱情，有助于形成代代相承的宏大精神力量。