幼兒經(jīng)典誦讀比賽激發(fā)孩子道德自覺。（資料圖/記者 黃嶸 攝）

　　親子故事會(huì)上，“故事媽媽”在臺(tái)上講故事，在形容猴子時(shí)，學(xué)起猴子在地上打滾，聽故事的小朋友都樂開了花，跟著打滾……這是一項(xiàng)特別的活動(dòng):由兩岸故事媽媽、故事爸爸志愿參與“兩岸陽(yáng)光故事家族”，重點(diǎn)服務(wù)青少年，形成閱讀的規(guī)模效應(yīng)、共享效應(yīng)和集聚效應(yīng)。如今，類似這樣的故事會(huì)，每周都會(huì)在海滄的陽(yáng)光書店、社區(qū)或?qū)W校舉行。

　　打造“兩岸陽(yáng)光故事家族”，只是我市各界關(guān)愛未成年人成長(zhǎng)、加強(qiáng)未成年人建設(shè)的一個(gè)縮影。多年來，我市結(jié)合“美麗廈門共同締造”的生動(dòng)實(shí)踐，通過“四點(diǎn)鐘學(xué)校”、文明小博客、“城市小義工”活動(dòng)等，將家庭、學(xué)校和社會(huì)編織成一張無(wú)縫隙的網(wǎng)，用心陪伴和引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，細(xì)心為他們打造一個(gè)健康成長(zhǎng)的潔凈空間。（記者 江海蘋）

　　教育引導(dǎo)　 培養(yǎng)良好道德品質(zhì)

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”日前，在禾山街道親子國(guó)學(xué)誦讀班活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)60多對(duì)親子家庭一起開心地誦讀《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)句。

　　市教育科學(xué)研究院教研員李日芳認(rèn)為，經(jīng)典國(guó)學(xué)蘊(yùn)含著許多正能量，通過家長(zhǎng)學(xué)生同臺(tái)參演，可進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生倡導(dǎo)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性，同時(shí)，還有助于家庭和諧，讓孩子感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族精神，引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)更高尚的品德。

　　除了經(jīng)典誦讀之外，我市積極開展“網(wǎng)上祭英烈”、“網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮”等主題實(shí)踐教育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)問題，將社會(huì)主義價(jià)值觀、文明禮儀教育等融入教育實(shí)踐中，涵養(yǎng)未成年人道德情操。

　　廈門一直堅(jiān)持以“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為抓手，廣泛開展“日行一善”、“文明小白鷺”、“美德少年”等活動(dòng)，廣大青少年在參與活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高。

　　值得一提的是，全市90%以上中小學(xué)生參加了形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“城市小義工”、“文明小使者”在未成年人中蔚然成風(fēng)。

　　如今，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，應(yīng)該讓孩子參與到社會(huì)實(shí)踐中，去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。13歲的林語(yǔ)嘉是廈門市第十一中學(xué)的學(xué)生。今年來，她和父母已成為“親子檔”義工隊(duì)伍的一員。參加幾期義工后，林語(yǔ)嘉的媽媽阮海英說，全家跟著孩子一起做義工，是家庭之間聯(lián)誼的方式，很好地增進(jìn)了與孩子的感情。對(duì)于孩子來說，更是一種潛移默化的德育教育和示范，可以引導(dǎo)孩子在服務(wù)社會(huì)的過程中樹立正確的理想信念和價(jià)值取向。

　　創(chuàng)新方式 打造特色品牌項(xiàng)目

　　近年來，廈門市著力整合社會(huì)教育資源，形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進(jìn)未成年人思想道德教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

　　學(xué)校道德講堂搭建了德育教學(xué)新平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校班會(huì)隊(duì)會(huì)，運(yùn)用道德講堂模式，以弘揚(yáng)崇德明禮為目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，通過唱首歌、看視頻、誦經(jīng)典、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范，感悟道德文化，激發(fā)道德自覺，踐行道德規(guī)范，做有德之人。

　　《面具》、《同在眼光下》、《我是特種兵》……一個(gè)個(gè)由老師、學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的校園心理劇，把學(xué)業(yè)困惑、親子矛盾、青春期交往的煩惱等呈現(xiàn)到舞臺(tái)上。這場(chǎng)心理劇大賽是思明區(qū)加強(qiáng)未成年人心理健康教育的又一新形式。我市不斷創(chuàng)新模式，成立全國(guó)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心廈門輔導(dǎo)站，并在各區(qū)建立區(qū)級(jí)心理輔導(dǎo)站，不斷完善學(xué)校（社區(qū)）心理咨詢室服務(wù)功能，真正構(gòu)建了市、區(qū)、學(xué)校（社區(qū)）三級(jí)心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，不斷提升了心理健康教育水平。

　　近年來，我們不斷培育出一大批作用大、影響廣、效果好的品牌項(xiàng)目，比如科普希望快車、社區(qū)少兒圖書館、紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)隆⒅行W(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、文明小博客等，增強(qiáng)了實(shí)效性和影響力。

　　疏堵結(jié)合 凈化孩子成長(zhǎng)環(huán)境

　　在同安區(qū)汀溪學(xué)校小學(xué)部的操場(chǎng)上，一群小學(xué)生正排演宋江陣，氣勢(shì)非凡；在內(nèi)厝中心小學(xué)，孩子們靈活地?cái)[弄著手上的木偶；在馬巷中心小學(xué)，學(xué)校以“一臺(tái)戲”為平臺(tái)，通過童謠劇等，讓閩南童謠真正“活”起來。

　　自2012年以來，我市已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮18所、城市學(xué)校少年宮32所，在全省率先實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全覆蓋。如今，像宋江陣、南音、福建布袋木偶戲等一批批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和不少民間文化項(xiàng)目紛紛引入校園，成為城鄉(xiāng)學(xué)校以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德的活動(dòng)品牌。 “現(xiàn)在孩子放學(xué)后有地方去了，能學(xué)手工制作、書畫、曲藝表演、剪紙、陶藝等，而且還不收費(fèi)。” 提起“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。

　　近年來，我們致力于營(yíng)造廣大未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境，一手抓繁榮，一手抓凈化，給孩子們的健康成長(zhǎng)提供清靜爽朗的空間。

　　每年開展網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)、熒屏聲頻、出版物市場(chǎng)和校園周邊5個(gè)專項(xiàng)整治，減少社會(huì)丑惡現(xiàn)象和低俗文化對(duì)未成年人的不良影響。通過成立網(wǎng)吧協(xié)會(huì)，評(píng)選“放心網(wǎng)吧”，聘用500多名“五老”網(wǎng)吧志愿監(jiān)督員長(zhǎng)年開展監(jiān)督，實(shí)施“斬網(wǎng)行動(dòng)”，查處取締“黑網(wǎng)吧”，優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境。

　　以好的環(huán)境引導(dǎo)孩子，用好的作品影響孩子。大力支持優(yōu)秀少兒文化精品創(chuàng)作和推介，一批批優(yōu)秀少兒作品應(yīng)運(yùn)而生:《美德花園》、《快樂精靈》、《神奇的游戲》等作品先后在央視熱播，《特殊故事》、《特殊作業(yè)》、《飛揚(yáng)的隊(duì)歌》等兒童劇進(jìn)學(xué)校進(jìn)社區(qū)演出數(shù)十場(chǎng)（次），深受廣大未成年人和家長(zhǎng)歡迎。

　　愛心課堂、愛心圓愿、愛心書屋……針對(duì)困難家庭和留守兒童，開展富有特色的“愛心系列”幫扶活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能感受到社會(huì)的溫暖。