­　　-“落葉不掃”折射的是學校善于選擇教育時機，善用身邊的教育資源。資料圖

­　　-延奎小學校園里鋪滿落葉。

­　　 日前，泉州七中“落葉不掃”的活動引來了大量關注。學校發出倡議，在七天里校內“只撿垃圾，不掃落葉”，讓師生可以信步于樹葉鋪成的地毯之上，聆聽腳下的聲音，細細體會人與自然融洽的浪漫。

­　　此舉一出，不少在校師生、畢業校友紛紛走進校園，掏出手機拍下美景，也有不少人發文贊嘆。就連孫紹振、葉開等名家也撰文熱議，稱贊“落葉不掃”巧妙地透露出學校的審美高度。

­　　每年暮春，廈門也會出現“落葉繽紛”的美景。廈門的中小學校園里是否也有“不掃的落葉”？這種將生活與自然融入教育的情懷，我們是否也有？

­　　【調查】

­　　多數校園每天都打掃難覓滿地落葉的場景

­　　連日來，記者走訪了我市多所中小學校園，基本上見不到落葉滿地的場景。很多校園在晨間就打掃得干干凈凈，只有部分角落有被風吹落的樹葉。

­　　記者走進大同中學前埔校區，一陣風吹過，樹葉簌簌而下。剛下過雨不久，操場邊還有一些小水洼，上面散落著一些樹葉，像“枯葉船”，倒也不失為一道風景。大同中學老師介紹，學校的操場緊挨著人行道，圍墻外就是大樹，每年這個季節常有落葉。清潔人員每天都會清掃，地上有落葉只是暫時的。

­　　受訪的學校均表示，為了方便師生活動，學校每天都會打掃落葉，不過他們也不否認，“落英繽紛”也點綴了校園的美。

­　　華僑中學4號樓前，風吹過，香樟樹就下起了“黃花雨”。樹底有一些木椅，上面滿是香樟樹花，新花、舊花、干花、濕花混合著，凌亂中又有一種自然美。午間，學生在乒乓球桌前打球，一旁的樹葉隨風飄落，無形中繪出一幅動人的畫面。

­　　【探因】

­　　校園活動空間有限落葉堆積造成不便

­　　去年4月，延奎小學校長易增加在校園里看到落葉滿地的畫面，趕緊掏出手機拍下來，分享到朋友圈。“太美了！”易增加說，看到校園里鋪滿落葉，那個畫面真的很打動人。他說，學校的公共活動區域平日都是學生輪流打掃，那幾天剛好放假，才有難得一見的落葉滿地。雖說美景動人，卻不得不清掃掉。“學校的主干道、操場等活動區域不掃不行，每天那么多師生進進出出，還要開展體鍛等活動，如果落葉不掃，會造成很多不便。”

­　　這也是校長們的普遍心聲。采訪中，多所學校校長表示，校園活動空間有限，每天都要開展體鍛，落葉堆積存在安全隱患。如果遇上下雨，還有可能造成下水道堵塞。

­　　雙十中學校長助理黃強說，在一些特定區域，可以嘗試不掃落葉，讓學生感受這種自然美景。不過，這些區域應該是不影響校園功能的區域。比如，雙十中學高中部圖書館前有一片綠地，那里的落葉就沒有打掃，因為那些落葉不影響學生活動，還可以變成養料。學生也可以通過落葉感悟生命，學會發現身邊的美。

­　　【觀點】

­　　善于選擇教育時機 這種行為值得點贊

­　　為何要推出“落葉不掃”活動？泉州七中校長陳龍斌在此前接受媒體采訪時說，每個學生都應該有人文精神，人的心智成長，不全在于課堂，不全在于書頁，還在于生活與自然，一人一事，一草一木。生活與自然是最好的老師，是財富的寶庫。我們的學生不能只有教材、題海、分數和網絡，還要有情懷。如果落葉不掃“撩”出來的情懷，能直入人心而永遠記取，就是最好的教育。

­　　在廈門教育界很多同行看來，一周時間里整個校園不掃落葉不大可行；不過，他們也認為，泉州七中“落葉不掃”折射的是學校善于選擇教育時機，善用身邊的教育資源，這種行為值得點贊。

­　　生活與自然中的事物 都是很好的教育資源

­　　“很多生活中、自然中的事物，都是很好的教育資源。”檳榔中學教師陳鋒說，2014年，他去臺灣關渡自然公園看到，當地有一種環保活動為“樹葉紙藝”，是將落葉收集起來，做成環保紙。回到廈門后，他就讓學生開展暑期社會實踐，把家鄉的不同樹葉制成再生紙。這個活動不僅讓學生動手學到了知識，還解了鄉愁，受到了大家的歡迎。

­　　東渡幼兒園園長李如英介紹，幼兒園的涂鴉墻底下放著一些長樹干，專門用于給孩子們涂鴉。平時，老師會在幼兒園或社區撿來樹枝，給孩子作畫。去年“莫蘭蒂”臺風過后，幼兒園里倒下的樹干被做成了木凳，還畫上畫，然后放在室外供人休憩。

­　　李如英說，這些自然中的“廢物利用”，其實也是一種很好的教育。(廈門晚報記者 郭文娟 林珊 實習生 張林)