學(xué)生們操作建筑模型。

　　學(xué)生們操作建筑模型。

　　廈門一中集美分校學(xué)生表演答嘴鼓節(jié)目。

　　廈門一中集美分校在市第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲得的獎項。

　　廈門一中集美分校“斯傲特思3D打印教室”揭牌。

　　十年前的一次牽手，促成了一場華麗的轉(zhuǎn)身。2006年11月，在集美區(qū)黨委、政府和市教育局的推動下，集美區(qū)教育局與廈門一中合作辦學(xué)，灌口中學(xué)借助“高位嫁接”的合作模式，轉(zhuǎn)型為廈門一中集美分校。十年磨一劍，灌口中學(xué)在學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、校園改擴(kuò)建、校園文化建設(shè)等方面竿頭日上，并躋身省一級達(dá)標(biāo)校行列。

　　而今，這所集美最具規(guī)模的完全中學(xué)，又開啟了新的征程——由優(yōu)質(zhì)校向品牌校邁進(jìn)。

　　【校園名片】

　　廈門一中集美分校(灌口中學(xué))位于廈門機(jī)械工業(yè)集中區(qū)，比鄰廈門醫(yī)學(xué)院、廈門軟件園三期、前場物流園區(qū)。十年前，灌口中學(xué)借助“高位嫁接”的合作模式，轉(zhuǎn)型為廈門一中集美分校，如今已躋身省一級達(dá)標(biāo)校。

　　【成績單】

　　“三模”競賽

　　(航空航海模型競賽、建筑模型競賽、汽車模型競賽)

　　2014-2015學(xué)年獲獎清單(共103個):

　　●國家級2個(一等獎1個、二等獎1個)

　　●省級5個(一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個、單項團(tuán)體第一名1個)

　　●市級94個(一等獎30個、二等獎28個、三等獎36個)

　　2015-2016學(xué)年獲獎清單(截至發(fā)稿時已有92個):

　　●國家級4個(二等獎1個、三等獎3個)

　　●省級14個(一等獎3個、二等獎1個、三等獎6個、創(chuàng)新獎1個、第一名1個、第二名1個、第三名1個)

　　●市級74個(一等獎15個、二等獎25個、三等獎34個)

　　科技創(chuàng)新

　　在2015年底廈門市第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，廈門一中集美分校共有14個項目入圍市賽，占集美區(qū)中小學(xué)入圍總量的半壁江山。經(jīng)過激烈的角逐，最終有13個項目獲獎；6個項目入圍福建省2015年青少年科技創(chuàng)新賽，最終有3個項目獲省級獎項。獲獎總量穩(wěn)居廈門市前三名。

　　2015年12月，福建省盧嘉錫專項獎在廈門一中集美分校舉辦，作為東道主，一中集美分校果然不負(fù)眾望，廈門市中學(xué)專家型教師石進(jìn)德指導(dǎo)的高一學(xué)生鐘宏鳴的“基于物聯(lián)網(wǎng)的土壤健康監(jiān)測系統(tǒng)”項目獲得盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新獎。

　　截至2015年12月，廈門一中集美分校共有學(xué)生專利6項。另外，該校6名學(xué)生在各類國家級發(fā)明創(chuàng)造類比賽中，共獲得7個獎項。

　　教學(xué)質(zhì)量

　　去年本科上線率92.7%

　　十年來，在一中總校的支持下，廈門一中集美分校的教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。這一點，在高考、會考成績中可見一斑。近年來，該校高考本科上線率逐年提高，其中，2015年，該校高考本一上線109人，本二上線267人，本科上線率達(dá)92.7%；高中入學(xué)三年按時畢業(yè)率平均達(dá)到96.2%，高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考合格率平均達(dá)到99.85%，2016年，會考合格率100%，優(yōu)良率達(dá)98.4%。

　　從今年的兩次省質(zhì)檢情況來看，與十年前對比，廈門31所高中里，廈門一中集美分校的提高幅度位列全市第二。今年1月的省質(zhì)檢，該校在全市的提高幅度排名第三，在近期的省質(zhì)檢中，該校提高幅度又上升了一位，位列全市第二。

　　廈門一中集美分校推行導(dǎo)師制，實施“分層施教”，幫助每位學(xué)生確定自己的目標(biāo)，分析其短腿學(xué)科，確定一名導(dǎo)師指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，“讓每位優(yōu)生冒尖，讓全體學(xué)生上大學(xué)”。

　　學(xué)科競賽

　　多學(xué)科齊頭并進(jìn)屢獲佳績

　　隨著辦學(xué)質(zhì)量的提高，廈門一中集美分校多學(xué)科齊頭并進(jìn)，在學(xué)科競賽中的表現(xiàn)也越來越不俗。

　　數(shù)據(jù)最能說明問題。2016年，在剛剛落幕的廈門市中學(xué)生語文英語閱讀比賽中，廈門一中集美分校共21人獲獎，其中包括4個一等獎，位列集美區(qū)第一名。

　　2015年，廈門一中集美分校在各級各類學(xué)科競賽中，共榮獲279項獎勵，其中國家級2人次，省級13人次，市級62人次，區(qū)級202人次；體育競賽也屢獲佳績，獲得福建省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽高中男子亞軍，市中學(xué)生籃球比賽高中男子第三名、高中女子第四名。

　　許峰瑞老師的《近代中國資本主義的歷史命運(yùn)》在2014年10月全國歷史優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲全國一等獎；姜海鴻老師在2015年4月獲得“第九屆全國初中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(說課)”國家級一等獎。

　　科技創(chuàng)新

　　科技立校科普活動常態(tài)化

　　學(xué)生科技創(chuàng)新項目“比較氣體濃度的同步實驗裝置”榮獲全國發(fā)明展覽會金獎；在第十三屆全國航模總結(jié)賽中，學(xué)生摘得金、銀、銅牌各一枚……近5年來，廈門一中集美分校學(xué)生在各類科技競賽中碩果累累，共獲得665項獎勵，其中包括國家級8項，省級35項，市級293項、專利6項。科技強(qiáng)校，成了廈門一中集美分校最大的特色之一。

　　廈門一中集美分校堅持“科普教育為基礎(chǔ)，科技競賽為主體，科技發(fā)明為亮點”，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)科普活動常態(tài)化；立足課堂主陣地，實現(xiàn)科普活動課程化；制定嚴(yán)格規(guī)范，實現(xiàn)科普活動社團(tuán)化。經(jīng)過十年的發(fā)展，科普教育在該校已落地生根，校園處處洋溢著濃濃的創(chuàng)新精神。

　　2012年5月，廈門一中集美分校被廈門市教育局授予“廈門市科技教育基地學(xué)校”；同年8月，該校被中國宋慶齡基金會、中國發(fā)明協(xié)會授予“宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地”稱號；2013年8月，該校又被福建省教育廳確認(rèn)為“福建省科技教育基地學(xué)校”。

　　校園文化

　　名家執(zhí)鞭培養(yǎng)答嘴鼓“名嘴”

　　“集美集美，集優(yōu)匯美，集美學(xué)村，水甲天下無比……”用“閩南話對口相聲”——答嘴鼓，介紹嘉庚精神與學(xué)校歷史，是廈門一中集美分校每年學(xué)生文藝匯演的保留節(jié)目。近年來，該校的學(xué)生答嘴鼓“達(dá)人”不僅在校內(nèi)展示這一“嘴上”功夫，還連續(xù)多年走上市、區(qū)級學(xué)生文藝匯演舞臺。

　　在廈門一中集美分校，幾乎人人都能說幾句答嘴鼓。閩南文化課程，是初一學(xué)生的必修課，因此，在這所外來人口占三分之二的學(xué)校里，每個學(xué)生，或多或少都會說幾句簡單的閩南話——這是以逗趣、押韻為特色的答嘴鼓表演的基礎(chǔ)。

　　在培養(yǎng)方言基礎(chǔ)的同時，該校還組建了答嘴鼓社，每年吸納初中部、高中部20多名學(xué)生參與。校方不定期邀請林志萍、蔡紹琪、洪明吉三位專家指導(dǎo)答嘴鼓社，以講座形式指導(dǎo)學(xué)生表演。

　　另一位重量級嘉賓——該校退休教師、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)答嘴鼓代表性傳承人陳清平也經(jīng)常回到學(xué)校，給學(xué)生們一一指導(dǎo)答嘴鼓的創(chuàng)作。此外，學(xué)生們也會自發(fā)地組織起來，在周三下午第三節(jié)課后的活動時間或是中午的休息時間，來排練答嘴鼓。

　　足球教學(xué)

　　班班有球隊人人踢足球

　　在廈門一中集美分校教學(xué)樓后面，有一個標(biāo)準(zhǔn)的室外球場。據(jù)了解，該校師生已經(jīng)在這里踢了20年的足球——該球場于1996年建成，從那時候起，師生們就喜歡在此踢球，切磋球技。小小的球場，孕育著廈門一中集美分校良好的足球“基因”。

　　當(dāng)然，光倚賴“先天基因”還不夠，廈門一中集美分校能夠成為全國足球特色校，還得益于近年來校方對足球運(yùn)動的大力推廣。足球被設(shè)為該校初中部的必修課、高中部的選修課，每個初中學(xué)生每周都要上一節(jié)足球課。為了提高孩子們踢球的積極性，校方要求，初中部每個班級組建一支足球隊，而且每支隊伍里至少要有一名女生，每年舉行一次八人制校園足球聯(lián)賽。此外，該校還組建了三支足球隊:初中男隊、初中女隊和高中男隊，其中，前兩支隊伍每周要進(jìn)行不少于四次的訓(xùn)練。一分耕耘，一分收獲。去年年底，這兩支隊伍代表學(xué)校“出征”集美區(qū)校園足球比賽，分別斬獲第一名和第三名。不僅是學(xué)生，連老師也對足球運(yùn)動情有獨鐘，該校教工足球隊還定期與學(xué)生高中男隊進(jìn)行師生對抗賽。

　　廈門一中集美分校的足球教學(xué)，不是“閉門造車”，在內(nèi)部課程培訓(xùn)之外，還積極與外界交流、學(xué)習(xí)。該校與福建省體育局足球運(yùn)動管理中心建立共建合作關(guān)系，雙方資源共享，福建省體育局足球運(yùn)動管理中心的足球高手不定期來該校培訓(xùn)師資，提高師資水平，同時指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生球技。另外，從2012年起，學(xué)校鼓勵學(xué)生參加足球夏令營，2015年起，該校開辦足球冬令營，讓學(xué)生在與校外球手的交流、切磋中成長。

　　“先天優(yōu)勢”加“后天努力”，使廈門一中集美分校的足球教學(xué)得到了外界的認(rèn)可。2015年8月，該校被國家教育部確認(rèn)為“全國校園足球特色學(xué)校”；2015年9月，被市教育局確認(rèn)為“廈門市校園足球特色學(xué)校”；2015年12月，福建省體育局足球運(yùn)動管理中心在該校建立“福建省青少年足球訓(xùn)練基地”。

　　【探秘】

　　這么多科技小天才

　　是如何冒出來的？

　　在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力方面，廈門一中集美分校有一套“獨門秘方”。

　　首先，培養(yǎng)“伯樂”。學(xué)校將近三年參加工作的青年教師納入科技輔導(dǎo)員范疇，并由教研室在廈門一中總校黃建通老師和本校盧鵬老師的支持下，展開一系列培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新師資力量，為科技創(chuàng)新賽打下堅實基礎(chǔ)。

　　其次，發(fā)現(xiàn)“駿馬”。從上學(xué)期開始，科技輔導(dǎo)員在指定班級開展科技發(fā)明創(chuàng)造講座，并向全校學(xué)生征集“金點子”，收集到大量優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)意作品，發(fā)現(xiàn)了大量的很有創(chuàng)意的原始素材。

　　第三，集中訓(xùn)練“鞭策”成長。組建電腦制作小組、車模小組、興趣小組、海空模型小組等11個科技活動小組，成立航模社、車模社等多個社團(tuán)，并安排科技輔導(dǎo)員，利用每周三下午第三節(jié)課的活動時間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長。許多孩子還趁著午休時間，到體育館和實驗室練習(xí)。

　　第四，培養(yǎng)“千里馬”。校方多方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和能力:結(jié)合學(xué)科特點，開設(shè)科技創(chuàng)新教育校本課程，開展各學(xué)科的科學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在知識的探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)品質(zhì)；積極開展“五個一”工程建設(shè)，即讓每一位學(xué)生讀一本科普讀物，看一部科普教育的電影、電視片，參觀一處科普教育基地，寫一篇科普小征文或創(chuàng)意構(gòu)想，召開“科技”為主題的班會；充分利用校園網(wǎng)、科技教育網(wǎng)、圖書館、宣傳板報等，向?qū)W生提供科普知識和科技發(fā)展的信息資料；建立學(xué)校與科普教育基地和專業(yè)學(xué)會的聯(lián)系，聘請專家開辦科技教育知識講座；開展科普知識競賽和科普征文活動。

　　【鏡頭】

　　攜手企業(yè)開設(shè)3D打印課

　　四輪可驅(qū)動的英式復(fù)古汽車、關(guān)節(jié)可活動的八爪章魚、迷你龍舟……五花八門的3D打印產(chǎn)品也“走”進(jìn)廈門一中集美分校的課堂——5月13日，廈門一中集美分校與福建斯傲特思科技有限公司(以下簡稱“斯傲特思公司”)成功“牽手”，共建“斯傲特思3D打印科普教育實踐基地”，共同為“斯傲特思3D打印教室”揭牌。

　　據(jù)介紹，雙方將共同開設(shè)3D打印課程，并攜手編寫《3D打印簡明教程》。斯傲特思公司為學(xué)校提供3D打印設(shè)備，并選派工程師參與教學(xué)研討，提供技術(shù)援助，共同培養(yǎng)3D打印技術(shù)的師資力量和學(xué)生隊伍。此外，斯傲特思公司作為一中集美分校的校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生參與社會實踐活動、學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)搭建平臺。

　　校方表示，共建模式帶來的不僅是教育的先進(jìn)性，更重要的是樹立學(xué)生的3D思維，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐的能力。以后學(xué)生可以將創(chuàng)意變成現(xiàn)實，比如，可以打印獨具個性的航空航海模型去參賽。

　　女生也玩轉(zhuǎn)航空模型

　　看到直升機(jī)模型的那一刻，李舒帆眼睛一亮，整個人興奮了起來——她已經(jīng)有近一個學(xué)期沒有玩飛機(jī)模型了。原來，今年念初三年級的她，為了備戰(zhàn)中考，只能“忍痛割愛”，暫時中斷航空模型訓(xùn)練，“中考后，我還會繼續(xù)玩直升機(jī)模型。”

　　在多數(shù)人印象中，航空模型、建筑模型等是男孩子較為擅長的項目，玩得轉(zhuǎn)的女生并不多。李舒帆就是為數(shù)不多的女生尖兵選手之一。她玩直升機(jī)模型已經(jīng)有6年時間了。從小學(xué)三年級起，她就開始接觸航模，升上中學(xué)后，這個興趣在一中集美分校肥沃的科技創(chuàng)新土壤里繼續(xù)開花、結(jié)果:2014年12月，在廈門市青少年航空模型競賽中，她斬獲中學(xué)女子組遙控直升機(jī)任務(wù)賽一等獎；去年12月，她在同一賽事中再次摘得遙控直升機(jī)任務(wù)賽桂冠。

　　答嘴鼓“鐵三角”閃耀舞臺

　　臺上答嘴鼓互相逗趣，臺下還用閩南話交流，陳曉燕、蘇崢焜和黃偉航三人是廈門一中集美分校的答嘴鼓“鐵三角”。三位“名嘴”多次出現(xiàn)在校學(xué)生文藝匯演、集美區(qū)學(xué)生文藝匯演舞臺上，傳播這一閩南特色的喜劇性說唱藝術(shù)。

　　三人均是閩南娃，雖然從小就接觸答嘴鼓，但真正開始表演這一曲藝，是從去年開始。學(xué)校里濃郁的閩南文化氛圍，讓他們對答嘴鼓倍感親切，也激發(fā)了想要表演的念頭。

　　蘇崢焜說:“我要好好學(xué)習(xí)答嘴鼓，傳承閩南文化。”學(xué)校的學(xué)生文藝匯演、答嘴鼓社給他們搭建了一個學(xué)習(xí)答嘴鼓的平臺。

　　在自己學(xué)習(xí)的同時，他們也積極向非本地同學(xué)宣傳答嘴鼓的魅力，發(fā)動他們也加入到這一行列。“很多年輕人排斥閩南話，而我認(rèn)為，閩南文化應(yīng)該得以傳承。”陳曉燕說。