文 / 緣緣 圖/王金淼 子馨（提供） 編輯/麥麥 緣緣

　　1994年出生的一個女孩，卻說自己過著五六十歲人的生活。“生命可以隨心所欲但不能隨波逐流。”

　　她是一個地道的泉州姑娘，先生為她賜字子馨，隸屬子字輩，有似蘭斯馨的意境。佛家有種說法叫“因緣和合”，就是這種緣分，這個有意思的小姑娘沒有走傳統教育的老路，她來到武夷山，開始了私塾的求學之路。

　　子馨說，入私塾前，要誦讀50遍的弟子規，會有兩周的體驗時間，你可以在體驗過程中隨時決定去留與否。私塾里的教學不是恒定的模式，大家的進度不一樣，甚至有的連課本都不一樣，當然也就沒有所謂“同桌的你”了，正應了孔老夫子那句“因材施教”吧。

　　子馨即興吟誦起了《上邪》里的片段：“山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪……”

　　總有旁聽者會在吟誦結束后會忍不住獻上掌聲，子馨并不以為然。她說，這不是表演，這就是她的讀書方式。不用鼓掌。

　　私塾里的日常，養氣、讀經、打掃、游學、古琴、書法，食素。靜學三載，已經讓子馨的生活態度發生了很大改變。

　　她發現，世界跟她內心的那種象牙塔原來那么不一樣。他們克己復禮學習仁義禮智信時，那種真誠很動人，很貼近她的內心世界，她不愿自己的初心再被現實世界所浸染。

△ 子馨平日讀的四書五經

　　子馨和我講起，在一個安靜的夜里，師兄弟們一同躺在院子，透過竹林看那漫天星晨，她問自己，三年后何去何從？那時，那許下一個心愿：回報。

　　“我想當孩子心靈的啟蒙老師。”子馨說，女性是圣賢之源，教育好自己孩子是一個女孩過度到女人之后的重要職責。她也曾是一個幼兒啟蒙老師，她的教育方法除了傳統的克己復禮，還有反觀自我?；蛟S那年星空下許諾的回報，便是一種傾己所學對受教的饋贈。

△ 煎茶道

　　從武夷山的私塾回來，子馨一直想找一個跟自己初心相同的私塾。且不論她的教學觀跟普世教育離得有多遠，重新入世都一度讓她自己險些迷失。

　　子馨的琴師為她寄語：“是邪愿汝記之，若日后能遇良婿而生活幸福，師心欣慰，可稍解為師嘗少教汝之惜。”她回說：“門人不敢忘”。

　　這樣的半文言對話已經成為子馨生活的日常。但當她帶著在山上秉持的那些好的理念重新入世后，發現會被排斥，不被同輩人理解，有被隔離的感覺。

△ 子馨于寧波蒙學書院與學子合照

　　但是，如果一定要解釋，只是喜歡啊。有反對的聲音，何妨？每個人受到自己的閱歷和所處環境的影響，價值觀和評判角度本就多元，何來絕對的對錯界線？

　　“你的家人對你的生活方式是怎樣一種態度呢？”

　　“他們不會干涉我，只要我走的路是正的，不會讓他們擔心，那就去做自己想做的事吧。”

　　粗茶淡水，老琴作吟，晚風微醺，唯有杜康，這是她現下的日常。撫著古琴，子馨說她，愿賣夢為生。她會有一份工作去供養她所鐘情之物，去追尋她理想中的生活狀態。

△ “灑掃庭除 應對進退”的日常

　　子馨現于“十方別院“幫忙打理院子，花巷本來約了金剛，沒想到遇見子馨。他們是一群不愿隨波逐流，試圖打破規制的人。如果你想認識這樣一群人，可以在每天上午10:00~12:00 下午3:00~5:00去找他們。

　　地址：鯉城新府口82號。導航可到達，但巷子深請慢慢走。