培元中學(xué):
招收南音、民樂(lè)等特長(zhǎng)生
招收具有南音、民樂(lè)、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等特長(zhǎng)的學(xué)生。
招生對(duì)象:在小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)參加泉州市教育局或縣(市、區(qū))教育局組織的小學(xué)生藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目(一項(xiàng)或多項(xiàng))比賽,個(gè)人獲得三等獎(jiǎng)及以上或單項(xiàng)前6名或獲得全國(guó)藝術(shù)類(lèi)考試較高等級(jí)的學(xué)生。
特長(zhǎng)生報(bào)名資料截至5月16日,學(xué)校對(duì)報(bào)名考生進(jìn)行資格及特長(zhǎng)認(rèn)定,確認(rèn)初選參加面試的考生名單,對(duì)初選考生進(jìn)行特長(zhǎng)面試,根據(jù)面試成績(jī)擇優(yōu)錄取。
泉州五中:
招收管樂(lè)弦樂(lè)特長(zhǎng)生
招收管樂(lè)、弦樂(lè)特長(zhǎng)生各25人。
招生對(duì)象:小學(xué)階段參加由教育主管部門(mén)主辦或聯(lián)辦小提琴比賽,獲得市三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)(含市三等獎(jiǎng));文化部批準(zhǔn)考級(jí)機(jī)構(gòu)的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí),小提琴7級(jí)以上(含7級(jí));具有長(zhǎng)笛、短笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、打擊樂(lè)器(爵士鼓、木琴等)演奏特長(zhǎng)的學(xué)生。
學(xué)校將組織管弦類(lèi)器樂(lè)面試,面試成績(jī)分為“通過(guò)”或“不通過(guò)”兩個(gè)等級(jí),若面試考核成績(jī)“通過(guò)”的考生數(shù)超過(guò)該類(lèi)特長(zhǎng)生的招生計(jì)劃數(shù),則由電腦派位預(yù)錄取。
特長(zhǎng)生報(bào)名資料截至6月10日18:00前送達(dá)泉州五中(鯉城區(qū)九一街桂壇巷49號(hào))。
泉州七中:
招收舞蹈、田徑特長(zhǎng)生
招收具有舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、籃球、田徑的特長(zhǎng)生。
藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生招生對(duì)象:小學(xué)階段參加由教育主管部門(mén)主辦或聯(lián)辦的藝術(shù)類(lèi)比賽獲得區(qū)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)(含區(qū)一等獎(jiǎng));參加過(guò)畢業(yè)學(xué)校的大型演出或?qū)W校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管弦樂(lè)隊(duì)的骨干成員。
籃球特長(zhǎng)生招生對(duì)象:身高165cm(含165cm)以上(后衛(wèi)隊(duì)員身高不限),且于2001年9月1日以后出生,五年級(jí)、六年級(jí)時(shí)曾參加市、區(qū)教育行政部門(mén)組織的比賽并獲得前三名的球隊(duì)主力隊(duì)員。
田徑特長(zhǎng)生招生對(duì)象:2001年9月1日以后出生,五年級(jí)、六年級(jí)時(shí)曾參加市、區(qū)教育行政部門(mén)組織或參與組織的比賽,并獲得市賽個(gè)人前六名或區(qū)賽個(gè)人前三名。報(bào)名時(shí)間截至5月12日,5月25日進(jìn)行面試。
晉江一中、養(yǎng)正中學(xué):
各招25名特長(zhǎng)生
今年晉江一中面向中心城區(qū),包括青陽(yáng)、梅嶺、西園、羅山、新塘、靈源、陳埭、西濱、池店、紫帽等招收藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生25名;養(yǎng)正中學(xué)面向城市次中心,包括安海、東石、內(nèi)坑、磁灶、永和、英林、金井、深滬、龍湖等招收25名藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生。
符合以下條件之一者,可按戶(hù)口或暫住地歸屬情況,納入晉江一中、養(yǎng)正中學(xué)相應(yīng)類(lèi)別(含特長(zhǎng)生、派位生)的招生對(duì)象:一是父母戶(hù)籍在我市、但子女屬港澳臺(tái)僑籍的適齡兒童;二是在本市興辦企業(yè)的港、澳、臺(tái)胞及華僑、外籍人員的子女;三是獲評(píng)晉江“榮譽(yù)市民”的子女。
具體報(bào)名時(shí)間,家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)關(guān)注兩校的官方網(wǎng)站。(海都記者 黃曉燕)
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將海絲底色融入全球文化版圖2025-06-03
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